선생김봉두의 교사의 역할

소개글

선생김봉두의 교사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

▶ 서 론

▶ 본 론

1. 시사점
- 교사의 촌지 문제점
- 농촌지역 사회의 교육문제

2. 영화〈선생 김봉두〉줄거리

3. 교사의 자질

4. 교사와 학생의 관계

▶ 결 론

본문내용

과 인생관에 귀감이 되기도 한다. 따라서 교사는 평소에 축적해 온 삶의 자세와 아동관에 일관된 행동을 적극적으로 실천하고 그러한 노력을 지속적으로 전개하여야 한다.
다섯째, 교사는 학부모와 지역사회 인사, 선후배 교사들과 효과적으로 상호작용할 수 있는 의사소통 능력과 인격적 감화력을 지녀야 한다. 교사는 필요에 따라 학부모와 아동에 대한 면담을 수행한다. 때로는 다른 기관과 접촉하여 청소년 선도를 위하여 협의하고 공동 노력을 전개하기도 한다. 그리고, 교사는 공식적인 학교 조직의 일원으로서 선후배 교사들과 교재 연구, 또는 학교 환경 개선을 위한 다각적인 협의를 하게 된다. 교사는 이러한 다양한 상호작용의 상황에서 설득력 있는 의사소통을 전개하여야 한다. 그럼으로써 주어진 문제에 대하여 여러 사람이 짧은 시간 내에 최선의 결론을 도출할 수 있다. 특히 현대 사회에서 개인적 경쟁이 심화되고 물질숭배 의식이 높아질수록, 아동들과 더불어 순수한 삶을 살며 자신을 갈고 닦는 노력을 전개하고 있는 교사들에 대한 기대와 존경이 더욱 높아지게 된다. 이러한 점을 고려하여, 교사는 평소에 다른 사람들과의 상호작용에서 교육자로서의 품위를 견지해야 한다.
4. 교사와 학생의 상호작용
교사와 학생간의 상호작용은 교사라는 행위자와 학생이라는 행위자 사이에 벌어지는 활동으로 교사의 행위와 학생의 행위는 상호간에 영향을 주고받으며 교실수업을 만들어 간다. 교사는 학생이나 학교 그리고 학습 상황에 대한 이해에 기초하여 다양한 판단을 한다. 반면에 학생들은 이러한 교사의 판단에 의존하게 된다. 현실적으로 학생들은 교사들의 지시와 통제에 따르며 생활하는 것이 일반적이다. 그렇다고 해서 교사의 요구나 권한이 늘 아무런 저항 없이 관철도는 것은 아니다. 실제로 많은 경우 교사와 학생의 관계는 긴장상태에 있으며, 서로 밀고 당기는 협상을 통해 일정한 합의점에 도달한다. 이러한 협상을 위하여 교사와 학생들은 자신들의 역할을 기초로 다양한 대응을 학 되는데, 우즈는 이것을 전략이라고 했다.
교사는 교실에서 다양한 역할을 담당한다. 교사가 담당하는 역할은 크게 행정가 역할과 교육자 역할로 구분된다. 교사는 다양한 역할을 무리 없이 수행해내기 위하여 다양한 전략을 수립하게 되는 것이다. 교사 전략의 가장 중요한 목적은 학교나 교실에서 교사로서 생존하는 것이 있는데, 우즈는 이것을생존 전략이라 부른다. 이런 점에서 교사가 학생에게 행사하는 체벌은 매우 강력한 생존 전략 가운데 하나이다.
한편, 학생들은 자신의 관심, 성격, 이해관계 등을 종합적으로 고려하고 교사 또는 학생들과 관계를 형성한다. 학생들은 자신을 둘러싸고 있는 상황 판단이 끝나면 적절한 전략을 채택하게 된다. 학생들에게서 발견되는 전략은 주로 통제를 목적으로 하는 교사 전략에 대하여 어떻게 대처하느냐 하는 것으로 정리된다.
학교란 바람직한인간형성을 위한 교육의 장소이며 의도적으로 일정ㅇ한 교육목표를 세워놓고 그것을 실천해가는 인격도야의 장이다. 다시 말하면 학교는 하나의 축소된 사회에서 인간형성의 작용이라는 특성을 가진 교육자-교사, 학생-학습자와 직원-봉사자의 인간관계가 이루어지는 집합체이다. 이러한 학교사회의 의의는 학교를 보는 관점, 즉 학교 관에 따라 달라왔다.
◎ 결 론
우리는 선생 김봉두에서 그리고 우리가 느끼고 있는 점들에 대해서 얘기하였다. 우리는 선생 김봉두를 접하였지만 재미있다는 느낌과 함께 거기에 담아 있는 교훈과 교사의 자질에 대해 생각해보지 않고 그냥 무심코 지나쳐가기가 하였다. 이 영화가 담고 있는 내용에서 선생 김봉두는 우리에게 무엇을 전하려고 하였던 것일까? 그리고 우리가 이 영화에서 생각해야 할 점들은 무엇일까? 무심코 웃고 지나쳤던 영화에서 우리는 요즘 시대의 문제점이 될 수도 있는 교사의 신념과 교육의 문제에 대해서 생각해보았다. 그리고 본론에서 그러한 생각과 느낌들을 이야기 하였다. 영화 선생 김봉두에서 큰 문제점은 이 교사 자신이 선생님이라는 생각보다 부정한 사회의 모순이 되고 있는 물질적인 것으로만 아이들을 가르치고 대하고 있다는 것이다. 우리가 초 중 고를 다니며 언제나 문제시 해왔던 촌지문제는 우리의 교육현실에 크나큰 영향을 주고 있다. 그리고 우리는 시사한바와 같이 교사 자신의 교육 신념을 세워야 하며, 교사의 부정한 행위 속에서 아이들에게 영향을 주지 않아야 한다. 그러기 위해서는 이런 부정한 사회의 모순들에서 아이들을 가르치는 교사라는 자신의 신분과 교사의 의미를 되새겨야 할 것이다.

키워드

선생 김봉두,   교사의 역할,   교사의 자질,   교사,   김봉두,   촌지