프로젝트 접근법

소개글

프로젝트 접근법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<프로젝트 접근법>
1. 프로젝트 접근법의 정의

2. 프로젝트 접근법의 목적

3. 프로젝트 학습활동의 의의

4. 프로젝트 접근법의 특성

5. 프로젝트 활동의 주제선정에서 고려할 점

6. 프로젝트 활동의 전개과정
① 탐색(exploration)하는 과정
② 조직(organization)하는 과정
③ 토론/표상(discussion/representation)하는 과정
④ 경험을 요약하는 과정

7. 프로젝트 접근법의 전개
① 프로젝트의 시작
② 프로젝트의 진행
③ 프로젝트의 마무리

8. 교사의 역할

본문내용

동으로 나누어진다.
③ 프로젝트의 마무리
프로젝트 3단계에서는 유아들이 프로젝트 전체과정을 통해 이루어 온 학습결과물이나 성취물을 전시회 및 발표회와 같이 특별한 자리를 마련하여 다른 사람에게 보여주고, 설명하여, 또 의견을 교환하는 일이 이루어진다. 전시회 및 발표회를 준비하면서 교사와 유아들은 그동안 진행해 온 프로젝트를 정리하고 평가도 해보게 되며, 다른 각도에서 재창조해 보는 기회도 갖게 된다.
8. 교사의 역할
프로젝트 활동에서는 유아들이 능동적이고 주체적으로 학습을 수행해나가지만 교사는 유아들이 근접발달지역 안에서 새로운 과제에 도전하도록 하며, 각 유아들이 학문적 성공을 경험하도록 안내자와 지지자의 역할을 해야 한다. 유아들과 함께 학문적 성공을 경험하도록 안내자와 지지자의 역할을 해야 한다. 유아들과 함께 탐구자로서 학습에 능동적으로 참여하여야 하며, 환경과 교육과정에 대한 계획을 수립하고, 유아들의 언어와 학습 전략을 유목적적으로 사용하도록 촉진시켜주는 촉진자의 역할을 한다. 뿐만 아니라 교사는 유아들이 개인적, 집단적 발달을 관찰하며, 이를 토대로 계속적으로 변화하는 요구에 따라 학습경험을 창출하고 재구성하는 평가자의 역할을 수행한다.

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