[교육이론]플라톤의 교육사상

목차

1. 플라톤의 생애

2.대표적 저서의 소개

3. 플라톤의 교육사상 혹은 교육이론
(1)이데아설과 교육목적
(2) 교육 절차와 교육 내용
(3) 교육방법

4. 교육사적 의의

5. 문제제기와 토론

본문내용

것 역시 현재에 적용 가능한 생각이라고 생각합니다, 마지막으로 살펴볼 것은 사회 통제는 이성의 발달 단계에 악영향을 끼친다는 그의 주장입니다. 이성의 발달을 위해서는 사회적 통제가 없는 자유로운 교육 환경이 필요하므로 현대에서도 교육의 자율성을 최대한 보장되어야 한다고 생각됩니다.
플라톤의 의견 중 현대에 받아들이기 힘들다고 여겨진 의견들은,
첫째, 그는 이상 국가의 형성을 위해 교육의 필요성을 역설하였으나 제 3계급에 대해서는 교육의 필요성을 인정하고 있지 않고있습니다. 이것은 국민의 기본권인 교육받을 권리를 침해하는 내용이므로 적절하지 않습니다.
둘째로, 그의 사상은 지식을 알아가는 과정, 즉 방법만을 중요시 여긴다는 것이다. 보통 아이들에게 지식을 주려고 하지 말고 아이들 스스로 그것을 터득하도록 가르쳐야 한다고 말하지만, 아이들이 끝내 지식을 습득하지 못할 경우에 그들에게 그것을 터득하는 방법을 가르치는 것은 의미가 없을 것이다. 그가 주장한 교육방법은 아이들의 사고력과 창의력을 높일 수 있다는 점에서 분명 많은 도움이 될 것이다. 하지만 단순한 전달이 필요한 지식도 분명 존재한다. 따라서 그의 의견은 어느 정도 수정이 필요하다고 생각된다.

키워드

교육정책,   아동교육,   아동철학,   교육사상,   참교육,   사회교육,   청소년문제,   학교문제