장미의 이름 을 보고

소개글

장미의 이름 을 보고에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 중세에 있어서의 인간에 대한 이해.

2. 중세적 세계관에 있어서의 "지식" 의 의미.

3. 중세에 있어서의 성직자와 국민들의 관계

4. 중세에 있어서의 교육, 특히 스승과 제자의 관계는 어떠했는가? 작품 속에서 나타난 윌리엄 수사와 그의 제자 앳소의 관계를 예로 하여 논하시오.

5. 위에 제시한 감상 포인트들 외에 인상 깊었던 점은?

본문내용

의 리얼리티나 종교집단의 사서독점으로 이루어지는 중세의 몽롱함과 일방성을 체감하기에 그만 이었다. 중세적 배경에서 가능한 일이겠지만 극단적인 종교적 심취는, 호르헤 수사의 웃음에 관한 입장에 관해 바위 못지않는 사고를 갖고 있는 걸 보면서 현재의 종교들이 독점하면서 자신이외의 것에 관한 입장이 바위와 같지 않음을, 아니 콘크리트 같음을 느낀다.
중세가 종교라면 현대는 자본과 정보. 권력은 이름만 바뀌고 있을 뿐 늘 카테고리에 들지 못하는 사람들에게는 열려있지 않다. 양서의 독점으로 인한 영향처럼 우리는 단 하나의 길을 걷도록 길들여지길 기다리고 있을 뿐이다. 지금 우리는 에코의 그 책(혹은 영화작품)에 다른 무엇을 대입할 수 있을지 막막하다. 내게 장미의 이름으로 대체될만한 것은 끝내 궁금한 그녀의 이름도, 그 보다는 나을듯한 스승 윌리엄의 이름도, 아니 이름뿐으로 남을만한 그리스도의 이름도 아닌, 움베르트 에코의 이름이다. 지적 호기심을 불러일으키는 자, 대 잡학사전의 책표지에 자신의 이름이 손때에 지워지지 않을까 노심초사하는 에코의 헛된 공명심에도 충분한 존경심을 표하고 싶다.
장미의 이름을 보고
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장미의 이름,   중세의 교육,   감상문