서구 중세의 교육

목차

Ⅰ. 중세의 사회 ․ 문화적 배경
1. 가톨릭 중심의 문화
2. 봉건제도를 기반으로 한 중세 사회

Ⅱ. 중세 전기의 기독교 교육
1. 기독교학교
2. 수도원학교와 교육

Ⅲ. 기사도 교육
1. 교육목적
2. 교육형태
3. 교육단계
4. 교육 방법

Ⅳ. 서구 중세 교육의 의의와 한계

본문내용

수영, 승마, 권투, 시 쓰기, 체스)를 배웠다. 이 과정을 완결하면 기사 서임식을 거행해서 기사가 되었다.
4. 교육 방법
기사도 교육의 방법은 실생활에서 시범 및 반복을 통해 이루어졌다. 기사 지망생은 영주와 귀부인의 곁에서 생활하면서, 구체적인 모방을 통해 스스로 터득하였다. 이러한 교육 방법은 ‘행함으로써 배운다(Learning by Doing)’는 맥락에서 현대적이고 실용적이었다.
Ⅳ. 서구 중세 교육의 의의와 한계
1) 중세 교육의 의의와 시사점
금욕주의와 노동의 신성함을 강조한 교육 내용적 측면
국가와 민족의 배타성을 초월하여 통일된 사회를 형성한 교육 이념적 측면
사회적 혼란의 수습과 학문의 보전과 같은 문화 발전에 기여한 사회적 측면
사회 지배계층의 도덕적 책무성을 강조한 교육 내용적 측면 : Noblesse Oblige
실생활에서 자연스럽게 익히고 실천하도록 고려한 교육 방법적 측면
2) 중세 교육의 한계점
교육에 있어서 개인의 창의성과 개성, 개인차 등을 무시함
교육과 학문의 고유한 가치를 인정하지 않음 : 가톨릭의 수단으로만 간주
순종과 수용만 허용되고 비판이나 회의는 금지된 교육 : 반성적, 성찰적 자세의 결여

키워드

서구 중세,   가톨릭,   봉건주의,   기독교