구성주의적 유아교육과정의 접근법

소개글

구성주의적 유아교육과정의 접근법에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

프로그램에서의 궁극적 목표는 유아의 전인적 성장과 발달을 돕고 민주 시민으로서의 자질을 길러 주어 유아가 우리 사회에서 독립적인 존재로서 기능을 할 수 있도록 돕는 것이다.
상호 작용 이론에 기초한 유아 교육 과정은 주제의 전개 및 연간 계획, 주간 계획, 일일 계획에 의해 계획되어진다. 주제의 전개는 교육 과정이 내용과 활동의 범위를 결정지어 준다. 연령별 교육 내용과 활동 수준은 나선형적으로 적용되며, 같은 연령이라도 주제가 일 년 중 어느 시기에 선정되는가에 따라서 내용과 활동 수준의 선택이 다르게 된다.
학습이 주제는 유아의 발달 수준, 흥미, 생활과의 관련성, 지역 사회 가치관과의 연결, 내용의 적절성, 교사가 가진 자질과 기술, 자원등을 고려하여 선정한다. 발달 수준에 적절하려면 유아가 개념적 자료를 다를 수 있어햐 한다. 유아들간에도 발달 수준과 능력이 다르므로 발달 수준 및 능력의 범위를 고려하여야 한다. 발달에의 적절성은 주제를 다루는 방법에도 적용된다. 주제를 다루는 방법이 유아의 정보 수집 방법과 수집한 정보를 지식으로 구성하는 방법에 적절해야 한다.
주제가 선정되면 주제에 관련된 개념 또는 아이디어를 고려하고 개념과 아이디어들 습득할 수 있는 여러 활동을 나열한다. 여러 활동들 중에서 유아의 발달 수준에 적절하면서 그 유아교육 기관에서 경험 가능하고 진행중은 활동과 연결시켜 유아가 흥미있게 활동할 수 있는 활동들을 선정하고 활동들간의 논리적 순서를 결정한다. 이렇게 결정된 활동에서 다루어질 목표, 필요한 자료, 활동 방법등을 구체적으로 고려하여 주간 계획과 일일 계획에 반영한다.

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