< 영화ꡐ죽은 시인의 사회 ꡑ와 인간관계론의 접목을 통한 비교분석 >

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목차

< 영화ꡐ죽은 시인의 사회 ꡑ와 인간관계론의 접목을 통한 비교분석 >
1. 인간관계론의 성립배경

2. 인간관계론의 정의

3. 호오손 실험의 의의

4. 인간관계론과 교육행정

5. 역할갈등

6. 인간관계의 개선방향

본문내용

지 다양한 성격의 학생들이 등장했다. 외모도 성격도 똑같을 순 없다. 그런데 웰튼 아카데미는 명문대 입학을 위한 주입식 교육만을 권장할 뿐이다. 인디안 동굴에서 잃었던 자아를 찾기 시작했던 죽은 시인의 사회 맴버들은 키팅 선생님이 떠나는 날 권위와 압박의 상징인 책상 위에 그들의 발을 딛고 올라가 선생님의 가르침을 잊지 않을 것임을 행동으로 보여준다.오 캡틴 나의 캡틴
지금도 나의 귓가에는 존 키팅 선생님의 말씀이 들리는 듯 하다. 너를 믿는다. 토드
이 영화는 우리에게 교육의 나아갈 방향을 제시해 주고 있는 듯 했다. 우리의 내면에는 아주 가치있는 것이 들어있다. 그 가치있는 것을 발견해 내고 가꾸어 나갈 수 있는 개개인의 소질과 발달 수준에 맞는 교육풍토가 조성되어야 할 것이다. 아주 독특하게...

키워드

영화ꡐ죽은 시인의 사회 ꡑ와 인간관계론,   죽은 시인의 사회,   비교분석,   호오손 실험,   카르페 디엠,   교육행정,   역할갈등,   인간관계론