표준보육과정

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표준보육과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 표준보육과정의 이해
1) 표준보육과정의 개념
2) 표준보육과정의 목적
3) 표준보육과정의 내용
(1) 사회관계
① 성격
② 목표
③ 연령별 내용 체계
(2) 의사소통
① 성격
② 목표
③ 연령별 내용 체계
(3) 신체.운동
① 성격
② 목표
③ 연령별 내용 체계
(4) 예술 경험
① 성격
② 목표
③ 연령별 내용 체계
(5)자연과학 탐구
① 성격
② 목표
③ 연령별 내용 체계
(6) 기본 생활

2. 표준 보육과정의 운영
1) 표준보육과정의 특성: 연령별, 수준별 보육과정
2) 표준보육과정 운영 지침

본문내용

질 좋은 보육이 실행되려면 이들의 발달에 적합하도록 연령적, 개별적, 그리고 그들이 속한 문화 집단의 특성을 고려한 교수학습방법을 적용하여야 한다.
1) 표준 보육과정의 특성 : 연령별, 수준별 보육과정
2005년 연구된 표준보육과정에서 제시하고 있는 특성
◎ 총 6개 영역으로 구성하였으며 각 영역은 다시 연령별로 구분되었다.
◎ 연령은 2세 미만 영아, 2세 영아, 3~5세 유아의 세 연령 집단으로 구분하였다.
◎ 각 연령 구분 안에서는 1~3수준까지 다시 구분이 가능하도록 하였다. 여기서 수준이란 연령, 발달, 개인차를 포함한 의미로 연령을 중심으로 발달적 개인차를 고려하는 보다 융통적인 의미로 사용하고자 하였다.
이러한 연령 집단 내 수준 구분을 통해 보육교사들이 자신이 맡은 연령 집단의 보육 목표와 내용에 대한
지침을 좀 더 명확히 알고 사용을 쉽게 할 수 있을 것이다.
◎ 영유아를 위한 목표와 내용뿐 아니라 보육교사의 역할에 대한 부분을 함께 제시하였다. 보육교사의 역할에서는 해당 연령에서 교사가 반드시 알아야 하는 발달적 지식, 물리적 환경 구성 방법, 지도 방법, 지도시 유의점 등의 내용을 포함하였다.
수준별 보육과정이란 영유아의 개인적 발달 특성을 고려한 보육과정을 의미한다. 즉 영유아가 자신의 새로운 경험을 어떤 수준에서 수용하고 의미를 찾을 수 있는지에 대한 개인적 다양성을 인정하고자 한 것이라 할 수 있다.
2) 표준보육과정 운영지침
국가에서 표준으로 제공하는 표준 보육과정을 적절하게 운영하기 위해서 표준보육과정 연구에서 제시한 7가지 운영 지침의 내용을 살펴보자.
첫째, 각 지역에서는 해당 지역의 특수성을 고려하여 국가 수준의 표준 보육과정을 융통성 있게 운영할 수 있다. 이를 위해서는 우선 영유아가 속한 지역사회의 특성(신념이나 문화, 환경, 주변 시설 등), 가족 의 특성(가족 구조, 보육의 형태, 가족 문제 등), 영유아나 부모의 요구, 보육교사의 실태, 지리적 특성, 대학이나 관련 단체의 협조 유무 등에 대한 충분한 정보가 있어야 한다.
둘째, 각 보육시설의 특수성을 고려하여( 장애아 통합을 하는 경우 장애아 수가 많을 경우, 영아 전담일 경우, 대부분 저소득층 가정일 경우 등) 국가 수준의 표준보육과정을 융통성 있게 운영할 수 있다.
셋째, 각 보육시설에서는 표준보육과정에 지시된 영역별 목표와 내용에 의거하여 영유아의 연령별로 또는 반별로 연간 보육 계획을 세우고 월간 또는 주간 보육 계획 과정을 세운다. 또한 보육 내용에 적합한 다양한 활동을 선정하고 통합적으로 운영되도록 구성함으로써 표준보육과정의 영역별 목표가 균형 있게 달성되도록 해야 한다. 이때, 재원하고 있는 영유아의 연령이나 특성, 계절, 지역 내 행사나 특정 사건, 가정의 요구, 어린이집의 환경적 특성 등을 고려하여 영역별 활동을 선정한다.
넷째, 보육교사는 표준보육과정에서 제시하고 있는 영역별 보육 목표와 내용을 분명히 이해하고 이를 매일의 보육활동과 연결하여 제공함으로써 표준보육과정의 영역별 보육목표와 내용이 균형 있게 영유아에게 경험되도록 해야 한다. 또한 보육교사는 영유아의 연령차뿐 아니라 같은 연령 내에서의 개인차를 반드시 고려하여 보육 활동을 전개해야 한다. 또한 교사는 보육과정을 운영할 때 각 영역별 목표와 내용에 대한 경험이나 활동들을 따로따로 제공하는 것은 바람직하지 않으며 6개 영역이 서로 연계되고 통합적으로 운용되도록 해야 한다.
다섯째, 각 보육시설과 보육교사는 표준보육과정의 영역별 목표와 내용이 적절하게 운영되기 위해 영유아가 속한 지역사회나 가정과 밀접한 협조 관계를 유지해야 한다.
여섯째, 보육교사나 원장이 표준보육과정의 목표와 내용을 제대로 숙지하고 운영할 수 있도록 국가나 지자체는 이들을 위한 보수 교육을 주기적으로 실시하고 보육교사들이 당면하고 있는 의문점을 각 기관의 특수성에 의거하여 해결하는 데 도움을 줄 수 있는 다양한 교육 계획을 수립하여야 한다.
일곱째, 각 보육시설들은 연간 및 월간 또는 주간 보육 계획을 문서화하여 보육 활동을 선정하고 실시하는 과정이 적절하였는가를 평가하여야 하며 국가나 지자체는 이를 주기적으로 감독하여야 한다.
표준보육과정이 성공적으로 실행되기 위해서는 현장에서 표준으로서 보육과정을 그대로 실행하는 것이 아니라 각 기관의 특수성, 요구 등에 적절하도록 적용하여야 한다. 또한 국가는 이러한 적용이 보다 체계적으로 이루어지도록 하기 위해 지원과 교육 그리고 안내에 힘을 기울여야 할 것이다.

키워드

표준보육과정,   보육,   영유아,   어린이집,   유아교육