아동심리 이해와 상담

소개글

아동심리 이해와 상담에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 아동 심리 상담의 필요성
1. 발달 위기를 위한 도움을 줄 수 있다.
2. 바람직한 신앙지도를 할 수있다.
3. 가정 교육의 방향을 설정 할 수있다.

Ⅱ. 오늘의 아동들은 무엇을 생각하고 있는가 ?
1. 엄마에겐 감추고 싶은 나만의 비밀
2. 내가 진짜 배우고 싶은 것

Ⅲ. 상담 사례들
1. 공부하지 않는 아이 사례
2. 도벽 사례
3. 거짓말 하는 아이 사례

Ⅳ. 아동에게 주어진 문제들
A. 지능 문제
B. 감정과 성격의 문제
C. 사회성의 문제
D. 도덕성의 문제
E. 생활습관의 문제
F. 심신(心身), 소아신경증(小兒神經症) 문제

Ⅴ. 아동심리 이해와 기독교교육
A. 가정에서 부모가 유의해야할 문제
B. 가정에서 어린이를 위한 위기상담

본문내용

가 다른 형제들을 더 사랑한다는 두려움에서 질투를 느낀다.
⑦불량 범죄의 온상:237명중 144명(61%)
3)거부의 원인
①부부의 애정관계 좋지 못할 경우
②자녀 양육에 대한 관심의 부족
③극빈
④부모의 과다한 기대
⑤부모의 정서적 미성숙
2. 익애와 과보호형 부모의 예: 지나치게 아동 중심의 사랑에 빠짐으로 맹목적인 사랑을 주는 경우 과보호: 지나치게 아동을 보호하고 걱정하는 것
1)익애와 과보호 부모의 태도
①자녀를 독점하려고 한다. (소유물 일종의 자기만족).
②자녀가 부모만 의존하는 것을 기뻐한다(아기처럼 취급).
③자녀의 욕구를 다 만족 시켜 주려 한다
④간섭이 많다.
⑤자녀를 과대 평가한다(결점 못 봄, 충고비난)
⑥걱정이 많다.
2)과보호와 익애를 받은 아동
①인내심이 없다(사소한 일에도 불만)
②화를 잘 낸다(제 마음 대로 않될 때)
③자기 중심적이다.
④사람들의 주목을 얻으려 한다.
⑤열등감을 가진다(타인과 만남이 충분하지 못하여 친구와 생활을 못한다)
⑥자극에 대해 과민하다. (지나치게 세밀하게 보호 받았기에)
3)과보호와 익애의 원인
①자녀가 병약하거나 신체장애, 정신박약아인 경우
②전의 자녀들이 모두 죽은 경우(독자)
③부부의 불화, 부모의 불행감, 열등감
④부모 자신이 어려서 사랑을 못 받았을 경우
3. 엄격, 완고형 부모
1)부모의 태도
①높은 수준을 설정한다. (지나친 기대)
②공부를 강요한다. 요구 즉흥형(모든 요구 들어줌) 걱정 간섭형. (학업성적
절대시) 조잡 분노형(사소한 일에 신경질). 방임형(교육 무관심). 혼합형
③자기의 야심을 만족 시킨다.
④부모의 체면을 중시한다
2)엄격 완고형 부모의 어린이
①권위에 순종하고 약자에게는 난폭하다
②열등감이 강하다(부모의 명령에만 행동했기 때문에 집단생활에 자신감상실)
③자기를 잃어 버린다(자신 생각을 못가짐)
④주위 사람과 조화된 생활을 못한다
⑤반항적이 된다.
⑥부모 자식 간에 갈등이 생긴다(대립, 긴장, 알력)
3)엄격 완고형의 원인
①부모의 자식에 대한 요구 과다
②부모의 권위 야심, 가정전통 요구
③(부)지나치게 엄격 (모)지나치게 유순
4. 모순 불일치의 부모
1)부모의 태도
①기분 내키는 대로 아이를 대함
②취급 방법 일정치 않음
③부모의 다른 태도
④부모의 이중 인격
2)모순, 불일치의 부모의 자녀
①정서적으로 불안함
②이중 인격자가 되기 쉽다
③공포심, 경계심, 침착성 결핍 등으로 불량화되어 반사회적 인물이 될 수 있다
④권력에 맹종하고, 정서적 동요가 심하고. 기분파가 되기 쉽다
*성격 고치기
1. 소극적인 아이들을 적극적인 아이로
1)특징
①적극적이고 의욕적이 아니다.
②매사에 자신이 없다.
③남의 선두에 서지 않는다.
④자주성, 자립성, 주체성이 없다.
⑤미지의 세계에 대하여 혹심을 갖고 모험할 줄 모른다.
2)원인
①익애형 가정에서 자란 아이가 많다.
②엄격한 가정에서 과격한 꾸지람을 들어서 그런 경우도 있다.
③자녀 스스로 하게 한 것이 아니라 어려서 부터 부모가 다해주기 때문이다.
④가정에서는 마음대로 할 수 있으나 사회에 나가서는 소극적이 된다.
3)성격 교정
①다 해주거나 익애하지 말라.
②자신의 머리로 생각하게 하라.
③꾸짖기 전에 먼저 자신이 스스로 뉘우칠 수 있도록 한다.
④아이들에게 교회에서 가정에서 책임을 지어주어라. (일)
⑤친구들과 잘 놀도록 하라
⑥칭찬해 주어 자신감을 길러 주라.
2. 우울한 아동을 명랑한 아동으로
1)특징
①한반에 1-2명은 우울해 보인다. (일반적으로 유초등부는 사회적 책임감 결여 밝음)
②개방적이 아니고 폐쇄적이고 사교성이 없으며 고독하다.
③이야기를 잘 안하고 자신을 남에게 내어 놓지 않는다.
2)원인
①주위 사람들과 투쟁하며 자란 경우(형 동생 친구, 열등감)
②자기 표현이 인정 받지 못한 경우
③비참한 경험을 한 경우
④능력이 부족한 경우
⑤부모 자식 간의 심신의 접촉이 결핍된 경우
3)성격 교정
①원인 제거(형제 대립 부모의 불공평한 대우)
②장점을 인정하고 칭찬
③아이들과 접촉하여 대화하는 시간을 많이 가짐
④능력이 부족한 경우는 다른 부분의 소질을 개발
⑤명랑한 분위기 유지
3. 자기 중심적인 아이를 이타적인 아이로
1)특징
①어른의 이기주의와 다르다.
②상대방에게 손해를 끼치는 것보다 언제나 자기 본위로 생각하고 행동한다.
2)원인
①너무 귀여워 하여 요구한 바를 다 들어줌
②장자, 말자, 외자,
3)성격 교정
①너무 귀여워 하지 말 것
②여러 사람을 위해 일하게 할 것
③친구를 만들고 친구의 입장을 이해하게 한다.
④부정을 용납치 말 것
4. 의지가 약한 아이를 의지가 강한 아이로
1)특징
①인내심이 없어서 일을 중간에서 잘 포기 한다. 좋은 성과를 기대하지 않는다.
2)원인
①부모의 과보호
3)성격 교정
①자력으로 책임 있는 행동을 하게 한다.
②목적의식을 가지게 한다.
③자기의 희망이나 욕구가 만족되지 않을 때도 참고 견디게 한다.
④반항기의 의지를 꺾지 말아야 한다.
* 결함형 아이
1. 인공아- 자연을 음미하지 못하고 전자 게임 열중, 자연 속에 뛰노는 것 싫어하고 기계로 만든 장난감을 가지고 놀기를 좋아함
2. 엉뚱한 아이- 엉뚱한 짓을 하여 교사의 관심 유도
3. 말 잘하는 아이- 말만 하지 행동하지 않는다.
4. 안테나 아이- 많은 정보를 취득. 그것을 해볼려 함
5. 콩나물 아이- 키만 크지 인내심이 없다.
B. 가정에서 어린이를 위한 위기상담
1. 대상과 성장의 모습
1)소극적인 아이들을 적극적인 아이로
2)우울한 아동을 명랑한 아동으로
3)자기 중심적인 아이를 이타적인 아이로
4)의지가 약한 아이를 의지가 강한 아이로
2. 가정에서의 위기상담// 보편적인 위기와 보편적인 위기
1)위기를 당한 사람과의 만남.
2)문제의 핵심을 파악하라.
3)문제에 대하여 적극적으로 대응하라
①목표 수립 ②자원 조사 ③대안 확정 ④행동 착수 ⑤반성과 재검토
4)위기상담의 협조의뢰

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아동심리이해,   아동상담,   가정교육,   기독교 교육