아동상담의 방법과 과정 및 아동상담 기관의 종류

소개글

아동상담의 방법과 과정 및 아동상담 기관의 종류에 대한 보고서 자료입니다.

목차

目 次




Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동상담의 방법과 과정
1) 아동상담의 방법
2) 아동상담의 과정
2. 아동상담 기관의 종류
1) 아동상담소
2) 아동교육기관
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

거에는 생활상의 어려움에 직면한 아동을 도와주는 책임이 가족과 가까운 이웃에 주로 있었으나 현대에 들어 가족 형태와 가족 기능의 변화로 인해 그 역할을 충분히 수행하기 어렵게 되었다. 이에 따라 교육 및 보육기관이 이러한 아동과 가족을 도와주는 중요한 자원으로 활용되고 있다.
왜냐하면 이 기관은 아동의 건전한 성장발달을 위하여 체계화되고 전문적인 방식으로 아동을 지도할 수 있는 공인화된 기관이며, 교육기관의 교사는 부모 다음으로 가장 가깝게 생활하고 있을 뿐만 아니라 아동을 관찰하고 지도하는데 있어서 전문적인 소양과 지식을 갖고 있기 때문이다. 따라서 아동의 위기를 극복하도록 도와주는 것과 관련해서교육기관은 적어도 다음 세 가지 책임을 지고 있다. 즉, 위기에 처한 아동을 잘 도와줄 수 있도록 교사의 능력을 향상시키는 것, 죽음이나 이와 유사한 주제를 포함해서 수업 프로그램을 확대시키는 것, 교사와 아동이 필요로 할 때 이해와 지원을 해주는 사람과의 관계 개선을 북돋아 주는 것 등이다.
결론
지역사회의 환경이 아동의 욕구와 권리를 침해하는 상황으로 가족 생활을 지원하고 보충하는 사회 급여가 부적절하거나 지역사회 구성원이 특정한 개인이나 집단에 대해 부정적인 태도를 보일 때를 들 수 있다. 소수 집단의 아동의 경우가 그 예이며, 정당한 고용 기회를 박탈당하거나 아동에 대해 무관심한 지역사회의 환경을 포함한다. 또한 아동의 욕구와 권리를 표현할 정상적인 통로가 없을 때 혹은 권위적인 경찰과 법원, 부적절한 학교 정책과 사회제도가 있는 경우도 포함된다.
- 참고문헌
아동복지론 (박언하 저, 광문각 출판)

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