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참고문헌
아동복지론 (박언하 저, 광문각 출판) 目 次
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동상담의 방법과 과정
1) 아동상담의 방법
2) 아동상담의 과정
2. 아동상담 기관의 종류
1) 아동상담소
2) 아동교육기관
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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아동상담소만이 일반가정 문제아동을 위한 상담사업을 하고 있다.
사립아동상담소로는 홀트아동복지회, 동방아동복지회, 대한사회복지회 등있음 1. 아동상담기관의 개념
2. 아동상담사업의 분류
3. 아동상담기관의 종류
(1)
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아동에 대한 적극적인 사회보호와 다양한 여가 및 심성개발을 일반 전체아동들을 위한 다양한 프로그램이 개발되고 지원되어야 할 것이다 1.아동복지법 목적
2.용어의 정의
3.기본이념
4.아동복지시설의 종류
5.아동보호전문기관의 설
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] 아동상담 과정
접수상담 및 심리 검사
1. 상담 예약
2. 접수상담
1) 목적
2) 구조
3) 내용과 방법
4) 접수상담 마무리와 고려사항
3. 심리검사
1) 목적과 필요성
2) 심리검사 시 고려사항
3) 심리검사 종류
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아동의 주호소(큰 아동인 경우)
내 용
언 제
대처방법
▣ 지금 온 이유:
5. 접수 전 상담 및 치료사항
시기(연령)
기관명
진단
교육 및 치료여부
기간
아동이 받은 검사 종류
KED-WISC검사(지능검사), B.G.T, C.A.T, MMPI,
MBTI, HTP, KED, 사회성숙도 검사, 로
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아동학대예방, 치료, 교육적 접근을 하기 위하여 정부와 지역사회복지관이 주체가 되어 실시하여야 한다.
둘째, 아동학대 및 방임과 관련된 시설, 단체, 협회, 협의회 등 협조체계를 구성하여야 한다.
셋째, 학대부모와 아동을 상담 및 치료와
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종류
3) 교회사회복지 프로그램의 발전을 위한 기획
Ⅲ. 교회의 청소년 복지 프로그램 현황과 개선방안
1. 교회 청소년복지 프로그램의 현황 및 문제점
1) 교회 청소년복지의 현황
2) 교회 청소년복지의 문제점
2. 교회 청소년복지
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기관에 아동학대사실을 신고하지 않는 중요한 이유는 행위자에 대한 보호처분의 근거도 미비하고, 형사사법기관들과의 협조체계도 갖추어지지 않기 때문에 수사기관의 개입이 오히려 아동학대 전문기관의 개입을 차단하고, 사법절차로 이
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기관단체와 프로그램명을 적어 주십시오)
기관종류
연계 프로그램명
시청구청
학교
7. 이용현황(각 사업별 이용자 수를 적어 주십시오)
구분
대상
목적사업
상담사업
특화사업
생활체육
교육문화
기타
총계
인원수
(%)
인원수
(%)
인원수
(%)
인
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기관의 기능 및 프로그램
1. 사회복지기관의 기능
2. 사회복지기관의 프로그램
3. 사회복지기관의 장애아동 프로그램 종류
Ⅲ. 장애아동 방과후 프로그램
1. 장애아동 대상자의 특성
2. 장애아동 방과후 프로그램의 필요성
3. 장
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(주)아동청소년가족상담센터전소연해피마인드에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요
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한국아동가족상담센터(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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상담에 관하여 가장 중요하게 생각하는 것은 무엇인가?
28. 현재 없는 프로그램을 학부모가 만들어 달라고 요청한다면?
29. 학생과 긍정적인 관계를 유지하는 방법 4가지
30. 아동들 사이에 다툼이 있을 때 대처방안은 무엇입니까?
31.
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상담치료기관을 만들겠다는 일념으로 근무하고자 합니다. 1. 성장과정
저희 가족은 조부모님과 함께 한 집에 살았습니다
2. 학창시절
초등학교부터 고등학교까지는 소극적이며 내성적인 성격으로
3. 성격의 장단점
저는 성격이 꼼
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아동복지 서비스 체계를 구축하겠습니다.
아동상담소 및 아동보호전문기관 확충, 일시보호시설 및 그룹홈 운영 등 아동 보호와 지원을 위한 인프라를 갖추고, 지역 내 유관 기관과의 협력을 통해 맞춤형 서비스를 제공하겠습니다. ▣ 직
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기관의 발전을 지향할 수 있는 연구 업적을 이루기 위해 국제 전문 상담기관과의 연구 교류활동들을 진행할 수 있도록 노력하겠습니다. 또한 특수치료전문대학원 졸업 후 최고의 아동 심리치료 전문가로서 현장중심적인 연구결과를 만들어
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상담 전문가로서 활동하며, 특히 학교 내 심리상담센터나 지역사회 기반 상담기관에서 직접 청소년과 만나고 싶습니다. 더 나아가서는 심리교육 프로그램 개발 및 정책 제안까지 염두에 두고 있으며, 궁극적으로는 ‘정서 표현이 억압된 사
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