본문내용
지 굉장히 오래됫음에도 불구하고 그때에 문제가 된다던 교실(敎室)의 자유(自由)스러운 분위기(雰圍氣)는 아직까지도 생성(生成)되고 있지 않는다. 아직은 자리를 잡고있는 나이든 교사(敎士)분들의 방식(方式)이 학교(學校)에 남아있어서 그렇다면 젊은 교사(敎士)들부터라도 학생(學生)이 자주적(自主的)으로 생각(生角)하고 선택(選擇)하는 습성(習性)을 길러주도록 해야 한다는 말에도 동의(同意)한다.
이제 얼마 안 있으면 스승의 날이다. 꼭 이때쯤이 되면 나를 가르쳐 주었던 많은 선생(先生)님들이 생각(生角)이 난다. 내가 이 책(冊)에 쓰여졌던 것 만큼의 훌륭한 선생(先生)님을 만난 것은 아님에도 나는 나를 가르쳐주었던 많은 선생(先生)님들을 기억(記憶)한다. 어찌되었든 간에 그분들은 나에게 스승이라는 이름으로 다가와있기 때문이다. 사실 '스승'이라는 이름 하나만으로도 그분들은 존경(尊敬)받을만한 분들이라는 생각(生角)이 든다. 그리고 또 얼마 안있으면 내가 이 스승의 날의 주인공(主人公)이 될지도 모른다. 언젠가 올 누군가 날 존경(尊敬)해주고 기억(記憶)해줄 그날에 이 책의(冊) 맨 앞에 있던 교사(敎士)의 기도문(祈禱文)을 책상(冊床)앞에 붙여놔야겠다.
이제 얼마 안 있으면 스승의 날이다. 꼭 이때쯤이 되면 나를 가르쳐 주었던 많은 선생(先生)님들이 생각(生角)이 난다. 내가 이 책(冊)에 쓰여졌던 것 만큼의 훌륭한 선생(先生)님을 만난 것은 아님에도 나는 나를 가르쳐주었던 많은 선생(先生)님들을 기억(記憶)한다. 어찌되었든 간에 그분들은 나에게 스승이라는 이름으로 다가와있기 때문이다. 사실 '스승'이라는 이름 하나만으로도 그분들은 존경(尊敬)받을만한 분들이라는 생각(生角)이 든다. 그리고 또 얼마 안있으면 내가 이 스승의 날의 주인공(主人公)이 될지도 모른다. 언젠가 올 누군가 날 존경(尊敬)해주고 기억(記憶)해줄 그날에 이 책의(冊) 맨 앞에 있던 교사(敎士)의 기도문(祈禱文)을 책상(冊床)앞에 붙여놔야겠다.
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