초등교사의 시민적 권리와 윤리

목차

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교직윤리
2. 시민적 권리와 윤리의 갈등 사례
3. 시민적 권리와 법적 규율

Ⅲ. 결론

본문내용

하게 되는 때가 있다. 그 선택에 있어서 항상 좋은 것만 있는 것도 아닐뿐더러 대개는 한 쪽을 선택하면 한 쪽을 희생하게 되는 일이다. 교원으로서 사회적으로 요구되는 어느 정도의 윤리적 지침과 기본적인 시민으로서 가지고 싶은 개인의 삶과 권리는 필연적으로 충돌할 수밖에 없는 요소이고, 어느 한쪽이 옳다고 할 수 없다. 조사해 보았던 어떠한 내용에도 이 물음에 대한 확실한 답을 제시하는 것은 없다. 하지만 앞에서 조사했던 판결문들과 사례 등의 내용에서 보면 교원으로서 공익을 위해서 교원이 가진 시민으로서의 권리를 포기해야 한다고 주장하는 입장에서 강조 되는 것은 교원으로서의 전문성이었다. 교원으로서 전문성은 꼭 필요한 요소이다. 그런데 생각해보면 교원으로서의 전문성을 교사가 가져야 할 책임과 교사윤리를 위해 교사의 희생을 요구할 때는 강조하면서도 교사대 통폐합 문제, 임금문제, 교육에 있어서 수업에 대한 자유적 권리(교원 평가제)등에 있어서는 교사가 가지는 전문성에 대하여 고려를 하지 않는 듯한 정부의 이중적인 태도는 문제점이라 보아진다. 교사의 시민적 권리와 윤리문제에 관한 올바른 방법 제시는 현재까지 완전하게 이루어지지 않았지만 교사라면 그 정도는 양보해야 한다는 당연시만 여기는 사회적 태도를 고치고 다른 직업 비하여 시민적 권리와 많은 윤리적인 요구를 하는 만큼 사회적으로 그 만큼의 교원의 지위를 신장시켜줘야 하는 것이 아닌가 생각한다. 그리고 교사는 그 사회적 지위에 부합하는 윤리적 덕목들을 잘 수행하도록 노력하고 이러한 윤리적인 면을 공정하고 올바르게 평가 할 수 있는 제도가 마련돼야 할 것이다.

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