방송대 레포트 만점자의 교육공학 공통형 과제

소개글

방송대 레포트 만점자의 교육공학 공통형 과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차




Ⅰ. 서론 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 1


Ⅱ. 교육공학이란 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 1


Ⅲ. 교육공학의 주요영역 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 2
1. 실즈와 리치의 교육공학 영역 구분 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 2
1) 설계영역
2) 개발영역
3) 활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역

2. 한국 교육공학의 연구영역 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 3


Ⅳ. 유아교육 현장에서의 실제적 적용 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 5


Ⅴ. 결론 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙W

본문내용

는 현장에서 실제적으로 교육공학을 접함에 있어 다양한 시청각자료와 정보로 학습내용을 제공하면서 다양한 유형으로 표현을 하게 돕고, 학습자들의 주의집중도 유발시켜주고 동기유발에 도움을 줄 수 있도록 노력해야 할 것이다.
Ⅴ. 결론
위에서 이야기 한 것과 같이 교육공학이라는 개념이 막연하게 다가왔던 나에게는 여러 학자들이 말하는 교육공학의 정의를 보고 많은 생각을 했다. 교육공학은 유아교육뿐만 아니라 전 분야에 영향을 미치는 것으로 내가 생각했던 것 보다 넓은 영역에서 볼 수 있는 것이었다. 또한 내 나름의 교육공학의 정의를 다시 한 번 내려 봄으로써 교수매체라는 것이 교육공학에 필수 불가결한 요소이며, 현대사회에서 뿐만 아니라 유아교육 현장에서도 활용이 된다는 것을 알 수 있었다.
최근 21세기에 들어서부터 컴퓨터나 멀티미디어, 인터넷 등은 더욱 첨단화 되어왔기 때문에 우리는 이를 교육적으로 제대로 활용하여 유아들의 학습을 촉진시켜야한다.
앞으로도 내가 내린 교육공학의 정의를 되새겨보면서 유아현장에서 유아들과 생활을 할 때도 항상 교수-학습방법을 잘 설정하여 준비된 교사가 되어야겠다고 생각을 했다. 또한 어떤 분야가 되었던 이와 같은 과정을 밟으면 효율적인 결과를 얻을 수 있겠다는 생각도 들었다. 아직도 교육공학을 꺼려하고 어려워하는 분들이 있다면 그 분들에게 말하고 싶다. “교육공학은 생각했던 것보다 훨씬 더 가까이에서 우리에게 적용되고 있습니다.”
앞으로 우리는 준비된 미래인의 자세로 학습과정에서 뿐만 아니라 모든 과정에서 설계, 개발, 활용, 관리, 평가 할 줄 아는 사람이 되어야 한다. 더불어 영유아교사들은 미래의 새싹들을 교수하는 입장에서 유아들의 학습발달과 촉진을 위해 더 많은 노력을 하여 아주 체계적으로 설계, 활용, 관리, 평가하는 사람이 되어야 할 것이다.
[참고문헌]
[교육공학] 이동주, 한국방송통신대 출판부, 2012
[교육방법 및 교육공학] 송영경, 교육아카데미, 2011
[교육방법의 교육공학적 이해] 박성익, 교육과학사, 2007
[교수.학습과 교육공학] 박숙희, 학지사, 2003
[교육방법의 공학적 접근 (증보판)] 최동근, 교육과학사, 2000
<학위논문> [기하 소프트웨어 관련 연구의 제언 분석 및 교육공학적 활용 연구] 신호재, 계명대학교 교육대학원,2008
<학위논문> [학교 수학 교육에서 공학적 도구의 활용 실태와 활성화 방안] 조은애, 고려대학교 교육대학원,2008

키워드

방통대,   유아교육,   교육공학,   실즈,   리치,   교육방법,   공학적 접근