목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ 토리 선생님의 교수 기법
Ⅲ 결론
Ⅱ 토리 선생님의 교수 기법
Ⅲ 결론
본문내용
였으나 쉴라의 아버지로 인하여 주립병원에 보내지 못할 이유가 없어지고 있었다. 다른 교사들 또한 쉴라에 대해 법원 결정에 맡기라고 하는 말 뿐이었다. 그러나 토리선생님은 끝까지 포기하지 않았고 변호사를 선임하는 등의 법적수단을 찾으려 하였다. 이 일로 인해 회의가 소집되고 그 동안 쉴라의 변한 모습을 담은 비디오테이프를 참고자료로 가지고 와 보여주었으며 지능검사 결과도 보고한 결과 쉴라가 처음 이 교실에 들어올 때보다 많이 좋아졌다는 것을 알게 되고 주립병원은 쉴라를 보내기에 적절치 않다는 걸 알게 된다.
Ⅲ 결론
처음 특수교육과에 들어오면서 한번 읽어보았지만 이번에 다시 읽으면서 내가 발견 못했던 부분에 대해 발견할 수 있는 기회가 되었다. 특히 쉴라에대한 토리선생님의 헌신적인 교육은 나로 하여금 앞으로의 특수교사로서 나아가야할 방향을 제시해주는 지침서 역할이 되어주었다. 이 한아이는 실화를 이야기한다고 한다. 그때 당시 토리선생님은 전문가로서 기술자로서의 특수교사의 모습이 아닌 오로지 아동에 대한 사랑과 정성으로 한 아이의 삶을 바꾸어놓았다. 토리 선생님은 처음 쉴라에게 가졌던 가능성에 대한 믿음을 놓지 않으시고 그것에 대한 신념만을 가지고 지탱해 온 것이다. 특수교육에 있어서 가장 중요한 것은 우리 아동에 대한 이해이다. 먼저 아동에 대한 이해가 뒷받침 되어야 그 아동에 대해 제공해 줄 수 있는 질적인 서비스에 대해서도 알 수 있을 것이다. 따라서 우리는 이런 특수아동들을 위한 특별한 교수기법을 항상 연구하고 몸에 숙지하여 적절한 곳에 적절한 방법으로 교육시킬 수 있는 특수교사가 되어야 하겠다.
Ⅲ 결론
처음 특수교육과에 들어오면서 한번 읽어보았지만 이번에 다시 읽으면서 내가 발견 못했던 부분에 대해 발견할 수 있는 기회가 되었다. 특히 쉴라에대한 토리선생님의 헌신적인 교육은 나로 하여금 앞으로의 특수교사로서 나아가야할 방향을 제시해주는 지침서 역할이 되어주었다. 이 한아이는 실화를 이야기한다고 한다. 그때 당시 토리선생님은 전문가로서 기술자로서의 특수교사의 모습이 아닌 오로지 아동에 대한 사랑과 정성으로 한 아이의 삶을 바꾸어놓았다. 토리 선생님은 처음 쉴라에게 가졌던 가능성에 대한 믿음을 놓지 않으시고 그것에 대한 신념만을 가지고 지탱해 온 것이다. 특수교육에 있어서 가장 중요한 것은 우리 아동에 대한 이해이다. 먼저 아동에 대한 이해가 뒷받침 되어야 그 아동에 대해 제공해 줄 수 있는 질적인 서비스에 대해서도 알 수 있을 것이다. 따라서 우리는 이런 특수아동들을 위한 특별한 교수기법을 항상 연구하고 몸에 숙지하여 적절한 곳에 적절한 방법으로 교육시킬 수 있는 특수교사가 되어야 하겠다.
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