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저 , 예루살렘)
* 프로테스탄트 신학개요 (윌리엄쇼오던, 대한기독교서회)
s230.48 P 64, 83
* 현대신학의 패러다임 (한국신학연구소) P 18 , P 49 1 . 프리드리히 쉴라이에르마하
2 . 트뢸취
3 . 칼 바르트
4 . 옥스퍼드 운동
5 .
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였으나 쉴라의 아버지로 인하여 주립병원에 보내지 못할 이유가 없어지고 있었다. 다른 교사들 또한 쉴라에 대해 법원 결정에 맡기라고 하는 말 뿐이었다. 그러나 토리선생님은 끝까지 포기하지 않았고 변호사를 선임하는 등의 법적수단을
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쉴라를 용기를 갖고 사랑을 갖고 대함으로서 쉴라가 자신만의 세계에서 나와서 다른 사람과의 관계를 쌓아가도록 도와주는 과정이 그려져 있다. 책을 읽으면서 사회적 약자인 장애아나 특수아에 대한 교육체계에 대하여 매우 의미있는 것들
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쉴라의 종잡을 수 없는 행동은 어쩔 때는 여섯 살 어린 아이라고하기엔 너무 무섭고 공격적이지만 한편으로는 정말 순수한 여섯 살의 모습을 보여주었다. 얼마나 집중해서 읽었는지 책읽는 동안 딴생각을 하지도 않았다. 내가 그동안 읽었던
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한 것이다. 이 때 토리 선생은 쉴라의 자기결정권을 좀 더 존중해줬어야 한다는 생각이 든다. 모든 이들은 자기 스스로 선택하고 결정할 수 있는 권리를 지닌다. 쉴라의 이러한 결정이 잘 못된 것은 아니라는 생각이 들고, 전체적으로 아쉬운
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쉴라를 만나 마음의 문을 열게 하기까지의 과정을 쓴 실화입니다. 쉴라와 그의 아버지가 끔찍한 상황에까지 놓일 수 있었던 것은 사랑의 결핍이었고, 그들의 상처를 치료한 것 또한 결국 사랑이었습니다. 사람을 대하는 데 있어서 사랑하는
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