유아심리측정 K-ABC

목차

1) 검사의 배경

2) K-ABC 특징

3) K-ABC 하위검사

4) K-ABC 연령별 하위검사

5) 검사의 실시

6) 검사결과의 처리 및 해석

본문내용

환산작업이 끝나면 인지처리과정 척도의 경우 동시처리척도 및 순차처리척도에 속하는 하위검사들의 척도점수를 각각 합하여 이를 표준점수로 환산해야 하는데 이 역시 종합척도 규준표를 찾아서 환산한다. 인지처리과정척도의 표준점수는 동시처리척도와 순차처리척도의 척도점수 합을 표준점수로 환산한 것인데 이 역시 동일한 규준표를 활용하면 된다.
습득도 척도의 경우 모든 하위검사들의 표준점수를 더하여 이를 종합척도 규준표에서 찾아 습득도 표준점수를 구한다. 습득도 하위검사 및 종합척도 표준점수를 구할 때는 측정오차도 함께 구해야 하는데 68~99%내에서 신뢰수준을 설정한 후 오차범위를 구하는데 이 역시 규준표를 활용하면 된다.
< 인지처리와 습득도의 비교 >
K-ABC의 큰 장범은 선천적 지능과 학습된 능력을 구별해서 측정하고 있다는 점이다. 따라서 검사자는 K-ABC 인지처리과정 척도와 습득도 척도를 상호 비교함으로써 피검자의 지적능력과 습득된 지식을 비교할 수 있다.
< 동시처리와 순차처리의 비교 >
K-ABC는 내용에 초점을 맞춘 기존의 검사와 달리 처리과정중심의 검사이다. 따라서 검사결과를 통해 피검자의 주요한 정보처리패턴을 파악하여 이를 차후의 교수-학습활동 및 교육적 정치에 반영한다.
동시처리는 정보를 전체적이며, 통합적으로 처리하는 것과 밀접하게 관련되어 있는 한편 순차처리는 정보를 분석적, 시간적, 명제적으로 처리하는 것과 밀접하게 관련되어 있다. 처리과정에 초점을 맞춘 K-ABC 지능척도는 검사문항의 내용에 관계없이 자극이 한 번에 하나씩 처리되는지 아니면 동시에 처리되는지를 측정한다(문수백.변창진,1997).
< 하위검사간 비교 >
종합척도를 비교하여 피검자의 정보처리 패턴을 파악하고 선천적 지능과 학습 수준을 비교할 뿐 아니라 각 하위검사를 비교함으로써 피검자의 능력을 파악할 수 있다.
각 하위검사는 크게 인지처리과정 척도 하위검사와 습득도 하위검사로 나뉘는데 각 척도별로 척도점수 및 표준점수 평균을 구하여 하위검사간 강약판정을 시도한다. 강약판정의 절차는 우선 척도점수 및 표준점수의 평균을 구하는 작업을 통하여 평균과 각 하위검사의 척도점수 또는 표준점수의 차이를 비교한다. 그래서 평균과의 차이점수를 매뉴얼의 차이비교표를 참고하여 점수차이가 그 이상일 경우 차이가 있는 것으로 표시한다. 해당 하위검사의 점수가 평균보다 유의하게 높은 경우 "강"으로 평균보다 유의하게 낮은 경우 "약"으로 표시한다.

키워드

유아심리측정,   K-ABC,   심리검사