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측정오차도 함께 구해야 하는데 68~99%내에서 신뢰수준을 설정한 후 오차범위를 구하는데 이 역시 규준표를 활용하면 된다.
< 인지처리와 습득도의 비교 >
K-ABC의 큰 장범은 선천적 지능과 학습된 능력을 구별해서 측정하고 있다는 점이다.
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측정오차도 함께 구해야 하는데 68~99%내에서 신뢰수준을 설정한 후 오차범위를 구하는데 이 역시 규준표를 활용하면 된다.
< 인지처리와 습득도의 비교 >
K-ABC의 큰 장범은 선천적 지능과 학습된 능력을 구별해서 측정하고 있다는 점이다.
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심리검사의 이해, 시그마프레스
Ross D. Parke 외, 이민희·정태연 역(2004) 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구, 학지사
William C. Crain, 서봉연 역(1983) 발달의 이론, 중앙적성출판사 [방통대 유아교육과 4학년 심리검사 및 측정 공통] 자신에게 필
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심리검사의 이해, 시그마프레스
Ross D. Parke 외, 이민희·정태연 역(2004) 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구, 학지사
William C. Crain, 서봉연 역(1983) 발달의 이론, 중앙적성출판사 [방통대 유아교육과 4학년 심리검사 및 측정 공통] 자신에게 필
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유아를 선별하는 기능
- 교정 또는 보상교육 프로그램의 기초 자료를 얻는 데 활용하도록 되어 있다.
- 학습준비도 영역의 명세화 과정을 통해 측정 내용 및 요소를 추출하고 이에 근거하여
문항을 제작, 선정한 것.
유아학습준비도의 목적- (
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