피아제와 비고츠키 이론의 차이점

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피아제와 비고츠키 이론의 차이점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

< 피아제와 비고츠키 이론의 차이점 >
1. 피아제와 비고츠키 이론의 차이점
1) 인지발달과 사회 문화적 맥락
① 피아제
② 비고츠키
2) 인지발달의 요인
① 피아제
② 비고츠키
3) 언어와 인지발달의 관계
① 피아제
② 비고츠키
4) 유아와 학습과의 관계
① 피아제
② 비고츠키
5) 학습과 발달
① 피아제
② 비고츠키

2. 근접 발달 지역(ZPD)
1) 근접 발달 지역의 정의
2) 근접 발달 지역의 역동성
3) 발달에 적합한 실제
4) 비계 설정(Scaffolding)

3. 매개체의 활용
1) 매개체의 유형
2) 사회 ∙ 정서적 행동의 매개
3) 외적 매개체의 사용 지침
4) 매개체의 가치

본문내용

이론적 틀에서 보면 매개체는 정신 과정을 훨씬 쉽고 효율적이게 해 준다. 매개체는 궁극적으로 유아들로 하여금 고등 정신 과정에 몰입할 수 있도록 하는 도구이다. 매개체는 단기적 가치와 장기적 가치를 동시에 가지고 있다. 단기적인 측면에서 매개체는 정신의 과정을 받쳐 주는 비계의 역할을 해 준다. 주의집중을 시키기 위해 토끼의 귀 모양을 붙이면 유아들은 훨씬 열심히 듣는다. 놀이 시간 중 사용하던 놀잇감들을 제자리에 갖다 놓는 시간을 큰 소리로 알려 주는 타이머를 사용하면 유아들은 훨씬 더 잘 치운다. ① 매개체는 고등 정신 기능을 발달시키는 데 필요한 도움을 준다. 유아들은 매개체를 활용함으로써 의도적인 기억력이나 집중된 주의력 및 자기 조절력을 갖게 된다. ② 매개체는 교수 학습을 만드는 수단이다.

키워드

피아제와 비고츠키 이론의 차이점,   피아제,   비고츠키,   인지발달,   근접 발달 지역,   ZPD,   발달에 적합한 실제,   비계 설정