(창의성 미술수업) 미술교육에서 창의성의 중요성과 접근 방법 및 창의적 미술수업 사례

목차

창의성

창의성 중심의 미술교육의 특징
미술교육에서 창의성에 대한 접근 방법

창의적 미술수업 사례

1. 재료

2. 표현방법
2.1 플립북 만들기
1) 특징
2) 방법
2.2 참고작품을 활용한 발상과 표현
1) 특징
2) 방법
2.3 사진을 통한 새로운 시각 탐색하기

3. 타 교과와 통합된 수업
1) 특징
2) 방법 예시

생각해볼 문제
미술수업을 기능 중심으로 진행하는 것이 옳은 것인가?

본문내용

인>활용
③ 나는 카피라이터
광고와 카피라이터를 설명해주고 주어진 그림을 이용하여 어떤 광고를 하면 좋을지 그리고 그에 맞는 광고 문구를 써 본다.
밀레의 <만종>활용
2.3 사진을 통한 새로운 시각 탐색하기 8) 경인교육대학교 석사논문 최정호(1999) 창의적인 미술표현력 신장을 위한 조형놀이 프로그램 연구
사진 중에서 기각이 특이한 사진이나 눈으로 보기 어려운 장면을 찍은 사진을 모아서 돌려 본다. 평소에 보고 느끼던 모습과 어떻게 다른지 이야기 해본다. 거인이 되어 사물을 바라본다면, 또는 개미가 되어 사물을 바라본다면 어떻게 보일까 이야기 한다. 카메라를 가지고 직접 새로운 시각으로 사진을 찍어 본다. 표현활동에 활용하기 위한 방법을 찾아보게 한다.
3. 타 교과와 통합된 수업
1) 특징
미술을 다른 예술이나 교과와 통합적으로 지도함으로써 통합적인 조형놀이를 하게 하여 열린 사고를 할 수 있도록 한다. 즉 어린이들의 삶처럼 경험이나 사고가 분리되지 않는 학습을 위한 통합이다.
2) 방법 예시
① 음악이나 소리를 듣고 느낌이나 상상한 것 나타내기
어린이들 수준에서 느낌을 충분히 가질 수 있고 상상의 나래를 펼 수 있는 음악을 선택하여 들려주면서 느껴지는 것이나 상상하는 것들을 이야기 나누어본다. 누구의 느낌이 좋고 나쁘다고 규정짓지 말고 자유스러운 표현방법으로 나타내도록 한다. 처음의 느낌이나 상상한 것이 잘 나타났는지, 어떤 작품이 자유스럽고 활달하게 나타냈는지를 친구들과 이야기를 나누어 본다. 함께 들은 음악의 제목도 붙여보고 음악이 수록된 음반 표지를 디자인해 볼 수 도 있다.
② 식물이나 동물의 구조를 관찰하고 표현하기
우리 주위의 식물, 동물의 모습 이야기해보며 그 모습을 간단하게 그려본다. 식물, 동물 등의 부분의 확대된 사진이나 실물의 모습, 비디오 등을 관찰해 볼 수 있도록 하고 느낌이나 사실에 바탕을 두고 표현해본다. 완성된 작품을 전시해 놓고 어떤 모습인지, 어떤 느낌이 나는지 등을 이야기 나눠본다.
③ 글자의 자모음이나 숫자로 그림그리기
장식체의 글자나 숫자를 보여주고, 글자나 숫자에서 나름의 느낌을 갖거나 상상하여 본다. 그 후 글자 모양을 배치하여 주제가 나타나도록 스케치하고 채색 후 완성 된 작품을 가지고 친구들 앞에서 발표한다.
생각해볼 문제
미술수업을 기능 중심으로 진행하는 것이 옳은 것인가?
학교를 다닐 때 미술 시간에, 정해진 방법으로만 미술 표현을 하도록 교육받아 왔다. 학생들은 재료나, 주제에 맞게 나름대로의 하고 싶은 방식으로 작품을 표현하고 싶어 하는데 비해, 실제로 학교 수업에서는 이러한 학생들의 욕구가 충분히 반영되지 못하고 있는 상황이다. 재료와 주제에 맞게 학생들 스스로의 표현 방식으로 작품을 완성하고, 친구들에게 작품을 소개 할 때, 제작 방법도 함께 설명함으로써, 다양한 표현방식들을 스스로 학습 할 수 있는 기회를 주는 것이 바람직하다고 생각한다. 교사는 이러한 과정이 이루어진 후에 학생의 표현방식을 존중하면서 일반적인 표현방식도 소개하여 주는 것이 효과적이라고 생각한다.

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