학문중심 교육과정, 행동주의 교육과정

소개글

학문중심 교육과정, 행동주의 교육과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

◎ 학문 중심 교육과정
1. 발생 배경
2. 학문중심 교육과정의 개념
3. 학문중심 교육과정의 목적
4. 기본적 견해
5. 학문중심 교육과정의 특징
6. 학문중심 교육과정의 장점
7. 학문중심 교육과정의 단점
8. 교과․경험․학문중심 교육과정의 상호비교

◎ 행동주의 교육과정
1. 행동주의란?
2. 행동주의 교육과정의 기본 관점
3. 행동주의 교육과정의 교육목적과 내용
4. 행동주의 교육과정의 조직 방식
5. 행동주의 교육과정의 실천과 평가
6. 행동주의 교육과정의 장점 및 제한점

본문내용

다.
5. 행동주의 교육과정의 실천과 평가
- 학습자가 바람직한 반응을 하도록 하기 위해 학습자에게 적절한 기회를 제공하고, 자극과 반응을 연결을 위하여, 수업은 초기에 반응이 쉽게 일어나도록 도와주고, 강화를 사용한다.
- 교사중심의 교수법과 시험에서의 성취수행을 강조한다. ( 전통적인 교실과 어울림.)
- 준거지향 평가 학생들이 알아야 할 지식과 기술을 따지는 데 주안을 두는 평가 방법. 주어진 교육목표의 달성정도, 또는 여부를 기준으로 하여 개개 학생의 성취도를 평가하는 방법이므로 준거지향평가라고 한다.
혹은 절대평가 기준을 활용한 측정 평가 선호한다.
- 행동주의 교육과정은 기능의 실행을 가장 중요시하기 때문에, 행동을 객관적으로 양화하여 평가 할 수 있는 방법이면 가능하다.
6. 행동주의 교육과정의 장점 및 제한점
- 기능의 숙달과 학급경영을 강조한 것.
- 특정행동을 증가시키거나 감소시키기 위해서 체계적인 방법을 적용할 수 있음.
- 통합교육 현장에서의 적용에 한계.
※ 토론주제
- 행동주의 교육과정을 수업에 적용했을 때의 간단한 모형과 만든 모형의 문제점을 말해보자.
※ 형성평가
1. 학문 중심 교육과정의 개념과 장 단점을 쓰시오.
2. 행동주의 교육과정의 교육목적과 내용, 장점 및 제한점을 쓰시오.
※ 참고문헌
- 조화섭 교육학 / 조화섭 / 새롬
- 박연채 교육학 / 박연채 / 화학사
- 구평회 교육학 / 구평회 / 신수서운
- 희소 New vision 교육학 / 탁영진, 유길준 / 열린교육
- 함께하는 교육학 / 전태련 / 형설 출판사
- 교육과정의 이해와 개발 / 홍후조 / 문음사

키워드

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