본문내용
제 저녁먹으러 가자. 배고프다. 너(고모=나) 일찍 올 줄 알고 점심도 가볍게 먹었더니 배고프다. 지금 저녁먹으러 가자. ○○아, 뭐 먹고 싶어?”라고 묻자, “돈카스.”라고 대답한다. 엄마가 “○○아, 고모도 오셨는데, 갈비 먹으러 갈까?”라고 다시 묻자, “네.”라고 대답한다. “무슨 옷 입을래?”하며 엄마가 작은 방으로 간다. 작은 방에서 “○○아, 스누피 입을래?”라고 묻자, “네, 나 스누피 입을래요.”라고 대답한다. 옷을 다 입고 신발을 신으려고 할 때 엄마가 “○○아, 이마트 가서 ‘엄마 건전지 사주세요.’라고 꼭 말해.”라고 말한다. “왜요?”라고 묻는 ○○에게 엄마는 “물고기 장난감에 넣게.”라고 대답하며 집을 나선다.
○○이는 아직 주어와 서술어를 이용하여 문장을 구성하는 것이 서툴다. “물고기가 빨리 움직여요. 그래서 물고기 잡는 것은 힘들어요. 고모 잡아 보세요.” 라고 말하려고 했다.
○○이는 동생을 임신한 엄마를 위해 평소에도 엄마를 조금씩 도왔다.
평소 병원에서 자신을 진찰하는 의사선생님이 웃었었다.
어버이날을 맞아 5월 1일 노동절을 이용해 지난 주말 전주에 계신 할아버지, 할머니를 아빠와(엄마는 출산을 2주 앞두고 있어서) 뵙고 왔다.
○○이는 블루 자동차를 갖고 싶었지만 이미 다른 장난감을 사서 아빠의 말을 수긍한다.
○○이는 총 놀이를 아주 좋아한다. 유치원에서도 친구들과 블록으로 총을 만들어 논다.
총 놀이에 반응해주는 아빠, 엄마, 고모로 ○○이는 즐겁다.
○○이는 엄마와 많은 책을 읽었다. 작년 9월에는 아빠와 엄마와 코엑스 아쿠아리움에 갔었다.
은빈이는 옆집 사는 친구다. 9개월 빠른 은빈이 덕에 ○○이는 말을 쉽게 배웠다.
요 약
인지발달 : 기억력, 자기중심적 - 며칠 전에 전주를 다녀오며 기차에 놓고 내린 제임스 포크와 블루 자동차를 할머니가 사주시기로 한 것을 기억, 하지만 블루 자동차만 생각하고 그 것을 대체로 한 물고기 장난감은 기억하지 못함, 아빠가 설명했을 때 수긍. 불가사리의 모양을 책과 수족관에서 봤음을 기억.
눈에 보이는 사물에만 집중 - 놀다가 자신의 눈에 보이는 장난감에 관심을 옮김
크기, 색 분류 - 코코블럭을 이용하여 총을 만들 때 색과 크기를 분류함
신체/운동발달 : 앉는 자세, 대근육 발달 - 집 안에서 자유롭게 뛰어다니고, 방망이를 이용하여 공을 정확하게 친다. 엄마의 부탁으로 수박이 담긴 접시를 두 손으로 잡아 옮길 수 있다.
○○이는 아직 주어와 서술어를 이용하여 문장을 구성하는 것이 서툴다. “물고기가 빨리 움직여요. 그래서 물고기 잡는 것은 힘들어요. 고모 잡아 보세요.” 라고 말하려고 했다.
○○이는 동생을 임신한 엄마를 위해 평소에도 엄마를 조금씩 도왔다.
평소 병원에서 자신을 진찰하는 의사선생님이 웃었었다.
어버이날을 맞아 5월 1일 노동절을 이용해 지난 주말 전주에 계신 할아버지, 할머니를 아빠와(엄마는 출산을 2주 앞두고 있어서) 뵙고 왔다.
○○이는 블루 자동차를 갖고 싶었지만 이미 다른 장난감을 사서 아빠의 말을 수긍한다.
○○이는 총 놀이를 아주 좋아한다. 유치원에서도 친구들과 블록으로 총을 만들어 논다.
총 놀이에 반응해주는 아빠, 엄마, 고모로 ○○이는 즐겁다.
○○이는 엄마와 많은 책을 읽었다. 작년 9월에는 아빠와 엄마와 코엑스 아쿠아리움에 갔었다.
은빈이는 옆집 사는 친구다. 9개월 빠른 은빈이 덕에 ○○이는 말을 쉽게 배웠다.
요 약
인지발달 : 기억력, 자기중심적 - 며칠 전에 전주를 다녀오며 기차에 놓고 내린 제임스 포크와 블루 자동차를 할머니가 사주시기로 한 것을 기억, 하지만 블루 자동차만 생각하고 그 것을 대체로 한 물고기 장난감은 기억하지 못함, 아빠가 설명했을 때 수긍. 불가사리의 모양을 책과 수족관에서 봤음을 기억.
눈에 보이는 사물에만 집중 - 놀다가 자신의 눈에 보이는 장난감에 관심을 옮김
크기, 색 분류 - 코코블럭을 이용하여 총을 만들 때 색과 크기를 분류함
신체/운동발달 : 앉는 자세, 대근육 발달 - 집 안에서 자유롭게 뛰어다니고, 방망이를 이용하여 공을 정확하게 친다. 엄마의 부탁으로 수박이 담긴 접시를 두 손으로 잡아 옮길 수 있다.
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