목차
1. 집단의 정의
2. 집단 형성의 이론
1) 기능적 견해
(1)생존 욕구 (2) 심리적 욕구
(3) 정보 욕구 (4) 대인 욕구
(5) 집합 욕구& 집단적 목표
2) 대인 매력
(1) 유사성 원리 (2) 상보성 원리
(3) 상호성 (4) 극소 극대 원리
(5)근접성
참고 문헌
2. 집단 형성의 이론
1) 기능적 견해
(1)생존 욕구 (2) 심리적 욕구
(3) 정보 욕구 (4) 대인 욕구
(5) 집합 욕구& 집단적 목표
2) 대인 매력
(1) 유사성 원리 (2) 상보성 원리
(3) 상호성 (4) 극소 극대 원리
(5)근접성
참고 문헌
본문내용
교 청년회 연맹(YMCA) : www.ymca.or.kr
1903년에 조직되었으며 역사와 전통이 깊다. 청소년 교육, 시민권익 옹호사업, 사회문제에 대한 캠페인 등 여러 분야에서 다양한 일을 하고 있다.
*대한 여자 기독교 청년 연합회(YWCA) : 성숙된 시민의식을 키우기 위해 노력한다.
2) 대인 매력 (Interpersonal attraction)
사람들은 서로를 좋아하기 때문에 집단을 형성한다는 입장이다.
(1) 유사한 사람 (유사성 원리)
① 유사한 사람은 집단 내에서 자신을 지지하고 자신의 신념 혹은 태도가 옳다는 정보원이 된다.
② 상대방과의 유사성은 미래에도 갈등이 적다는 증거가 된다.
③ 유사한 사람과 identity(정체감)을 느끼기 쉽다. ex. ‘우리’라는 느낌
(2)상보성 원리
욕구가 상보적인 사람을 좋아한다는 입장을 지니고 있다. Schutz의 사회적 욕구에서는 상보적인 사람(자물쇠-열쇠)끼리 호감을 느낀다고 한다.
① 교류 양립성 : 집단 내. 개인들의 소속, 통제, 애정 욕구의 크기가 비슷한 경우, 서로 선호할 가능성이 크다.
② 시발자 양립성 : 소속, 통제, 애정 욕구가 큰 사람은 소속, 통제, 애정을 받기를 원하는 사람들을 선호한다.
(3)상호성 원리
자신을 좋아하는 사람들이 있는 집단에 가입하길 원한다.
(4) 극소 극대의 원리
집단이 개인에게 이익을 많이 주고 부담을 적게 줄수록 그 집단에 가입하려 한다. 사회교환이론에 따르면 reward - cost = outcome으로 극소 극대 원리를 알아볼 수 있겠다. 상호작용 그 자체, 사회적 지지, 반사영광, 개인의 목표 달성은 reward에 속하고 긴장감 혹은 어색감, 심리적으로나 물질적으로 투입, 행동 제약과 같은 간섭은 cost에 속한다. reward와 cost의 크기에 의해 결정된 outcome을 판단하는 기준은 comparison level, comparison level for alternatives 이다.
① comparison level (CL)
현재 어떤 사회 맥락에서 얻은 outcome을 “과거의 그 관계에서 얻은 outcome”과 비교한다. 감정(만족/불만족)을 결정짓는다.
② comparison level for alternatives
현재 어떤 사회맥락에서 얻은 outcome을 “다른 관계에서 얻을 수 있는 outcome”과 비교하여 현재 집단을 수용하는 최하 수준으로 행동을 결정한다.
행동은 단순히 outcome에 의해 결정되는 것이 아니라 CL과 comparison level for alternatives에 의해 결정된다.
집단에 가입하는 것이
개인의 CL 위
개인의 CL 아래
집단에
가입하는 것이
comparison level
for alternatives
소속은 만족스러움.
개인은 가입한다.
소속은 불만스러움
그러나 개인은 가입.
comparison level
for alternatives
소속은 만족스러움.
그러나 개인은 가입하지 않을 것임.
소속은 불만스러움.
개인은 가입하지 않을 것임.
(출처: Thibaut & Kelley, 1959)
(5)근접성
물리적 거리가 가까워야 집단이 된다. 물리적 근접성에 의해 자주 접촉(단순 노출 유도)하게 되고 호감을 느끼게 된다. 이는 집단을 형성하고 유지시키는 힘이 된다. 여기서 단순 노출이란 반복해서 접하는 자극에 대해 호의적 감정을 갖게 되는 경향성을 의미한다.
참고 문헌
사회 심리학 , 한덕웅.성한기.강혜자 이외, 학지사, 2004
집단행동이론, 한덕웅, 시그마 프레스, 2002
http://ejang.new21.org/blog//tt/index.php?pl=1600&ct1=3
박종영(1995), 社會心理學, 서울 : 大旺社
이훈구(1995), 사회심리학, 법문사.
이훈구(2002), 사회심리학, 법문사.
이훈구 외 공저(1992), 집단 간 갈등과 해소, 법문사.
한국심리학회(2000), 현대심리학의 이해, 학문사.
한규석(2002), 사회심리학의 이해, 학지사.
한양대학교 사회인지발달연구모임(2001), 사회정체이론에서 본 집단심리, 서울 : 정민사.
David O. Sears, Jonathan L. Freedman, L. Anne Peplau, Social Psychology(사회심리학), fifth edition, 홍대식 역(1993), 養英閣.
Michael A. Hogg, Dominic Abrams「Social identifications : a social psychology of intergroup relations and group processes」
Susan T. Fiske, Shelley E. Taylor Social cognition(사회인지론), 박오수 역(1992), 서울: 法文社.
강진령(1999). 아동성장집단상담 훈련 프로그램. 제3회 춘계 교육연수Worksshop 자료집
김학수, 이윤수(1975). 생활지도 진단검사. 서울 : 중앙적성연구소
송인섭(1998). 인간의 자아개념 탐구 서울 : 학지사
이상노(1979). 성격과 행동의 지도 서울 : 중앙적성출판부.
이장호(1995). 상담심리학 서울 : 박영사.
이장호, 김정희(2001). 집단상담의 원리와 실제 서울 : 법문사.
이현림(2000). 진로상담의 이해 경산 : 영남대학교 출판부.
이현섭외(1999). 아동발달심리 서울 : 학지사.
이형득(1979). 집단상담의 실제 서울 : 행동과학연구소.
______(1989). 집단상담의 실제 서울 : 중앙적성출판부.
이혜성(1978). 생활지도실제의 문제. 서울 : 한국카운슬러협회.
정범모(1971). 인성검사 요강, 국민학교 고학년용. 서울 : 코리안 테스팅 센터.
정원식(1975). 인간과 교육. 서울 : 배영사.
정원식, 강주태(1981). 교육심리학. 서울 : 재동문화사.
Allport, G. H(1961). "Pattern and Groth in Personality".New York : Henry Holt.
Baraden, N.(1992). The Poewr of self-Esteem, 강승규 역(1995). 나를 존중하는 삶. 서울:학지사
1903년에 조직되었으며 역사와 전통이 깊다. 청소년 교육, 시민권익 옹호사업, 사회문제에 대한 캠페인 등 여러 분야에서 다양한 일을 하고 있다.
*대한 여자 기독교 청년 연합회(YWCA) : 성숙된 시민의식을 키우기 위해 노력한다.
2) 대인 매력 (Interpersonal attraction)
사람들은 서로를 좋아하기 때문에 집단을 형성한다는 입장이다.
(1) 유사한 사람 (유사성 원리)
① 유사한 사람은 집단 내에서 자신을 지지하고 자신의 신념 혹은 태도가 옳다는 정보원이 된다.
② 상대방과의 유사성은 미래에도 갈등이 적다는 증거가 된다.
③ 유사한 사람과 identity(정체감)을 느끼기 쉽다. ex. ‘우리’라는 느낌
(2)상보성 원리
욕구가 상보적인 사람을 좋아한다는 입장을 지니고 있다. Schutz의 사회적 욕구에서는 상보적인 사람(자물쇠-열쇠)끼리 호감을 느낀다고 한다.
① 교류 양립성 : 집단 내. 개인들의 소속, 통제, 애정 욕구의 크기가 비슷한 경우, 서로 선호할 가능성이 크다.
② 시발자 양립성 : 소속, 통제, 애정 욕구가 큰 사람은 소속, 통제, 애정을 받기를 원하는 사람들을 선호한다.
(3)상호성 원리
자신을 좋아하는 사람들이 있는 집단에 가입하길 원한다.
(4) 극소 극대의 원리
집단이 개인에게 이익을 많이 주고 부담을 적게 줄수록 그 집단에 가입하려 한다. 사회교환이론에 따르면 reward - cost = outcome으로 극소 극대 원리를 알아볼 수 있겠다. 상호작용 그 자체, 사회적 지지, 반사영광, 개인의 목표 달성은 reward에 속하고 긴장감 혹은 어색감, 심리적으로나 물질적으로 투입, 행동 제약과 같은 간섭은 cost에 속한다. reward와 cost의 크기에 의해 결정된 outcome을 판단하는 기준은 comparison level, comparison level for alternatives 이다.
① comparison level (CL)
현재 어떤 사회 맥락에서 얻은 outcome을 “과거의 그 관계에서 얻은 outcome”과 비교한다. 감정(만족/불만족)을 결정짓는다.
② comparison level for alternatives
현재 어떤 사회맥락에서 얻은 outcome을 “다른 관계에서 얻을 수 있는 outcome”과 비교하여 현재 집단을 수용하는 최하 수준으로 행동을 결정한다.
행동은 단순히 outcome에 의해 결정되는 것이 아니라 CL과 comparison level for alternatives에 의해 결정된다.
집단에 가입하는 것이
개인의 CL 위
개인의 CL 아래
집단에
가입하는 것이
comparison level
for alternatives
소속은 만족스러움.
개인은 가입한다.
소속은 불만스러움
그러나 개인은 가입.
comparison level
for alternatives
소속은 만족스러움.
그러나 개인은 가입하지 않을 것임.
소속은 불만스러움.
개인은 가입하지 않을 것임.
(출처: Thibaut & Kelley, 1959)
(5)근접성
물리적 거리가 가까워야 집단이 된다. 물리적 근접성에 의해 자주 접촉(단순 노출 유도)하게 되고 호감을 느끼게 된다. 이는 집단을 형성하고 유지시키는 힘이 된다. 여기서 단순 노출이란 반복해서 접하는 자극에 대해 호의적 감정을 갖게 되는 경향성을 의미한다.
참고 문헌
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집단행동이론, 한덕웅, 시그마 프레스, 2002
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강진령(1999). 아동성장집단상담 훈련 프로그램. 제3회 춘계 교육연수Worksshop 자료집
김학수, 이윤수(1975). 생활지도 진단검사. 서울 : 중앙적성연구소
송인섭(1998). 인간의 자아개념 탐구 서울 : 학지사
이상노(1979). 성격과 행동의 지도 서울 : 중앙적성출판부.
이장호(1995). 상담심리학 서울 : 박영사.
이장호, 김정희(2001). 집단상담의 원리와 실제 서울 : 법문사.
이현림(2000). 진로상담의 이해 경산 : 영남대학교 출판부.
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______(1989). 집단상담의 실제 서울 : 중앙적성출판부.
이혜성(1978). 생활지도실제의 문제. 서울 : 한국카운슬러협회.
정범모(1971). 인성검사 요강, 국민학교 고학년용. 서울 : 코리안 테스팅 센터.
정원식(1975). 인간과 교육. 서울 : 배영사.
정원식, 강주태(1981). 교육심리학. 서울 : 재동문화사.
Allport, G. H(1961). "Pattern and Groth in Personality".New York : Henry Holt.
Baraden, N.(1992). The Poewr of self-Esteem, 강승규 역(1995). 나를 존중하는 삶. 서울:학지사
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