물리와 유머감각과의 상관관계 보고서

소개글

물리와 유머감각과의 상관관계 보고서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 주제 선정 동기
Ⅱ. 유머의 정의
ⅰ) 유머의 어원
ⅱ) 현대의 유머의 정의
ⅲ) 유머감각의 중요한 요소
ⅳ) 유머감각의 중요한 요소와 물리와의 관련성
Ⅲ. 교실 유머
ⅰ) 교실 유머의 정의
ⅱ) 교실 유머의 유형
ⅲ) 교실 유머의 효과
ⅳ) 교사의 유머 사용에 고려해야 할 점
Ⅳ. 임○○ 물리 교사식 유머
ⅰ) 교실 유머 사용
ⅱ) 교실 유머 분석
Ⅴ. 다른 예시 (물리선생님, 물리 선택 학생)
ⅰ) 물리 교사와 물리 선택 학생에 대한 평가
ⅱ) 이행시를 통한 학생들의 유머감각 재발견
Ⅵ. 과목과 유머감각의 관계
Ⅶ. 물리학자의 유머
ⅰ) 리처드 파인만 (1918~1988)
ⅱ) 리언 레더먼(1922~ )
Ⅷ. 결론

본문내용

물리와 유머감각과의 상관관계 보고서

목차
Ⅰ. 주제 선정 동기
Ⅱ. 유머의 정의
ⅰ) 유머의 어원
ⅱ) 현대의 유머의 정의
ⅲ) 유머감각의 중요한 요소
ⅳ) 유머감각의 중요한 요소와 물리와의 관련성
Ⅲ. 교실 유머
ⅰ) 교실 유머의 정의
ⅱ) 교실 유머의 유형
ⅲ) 교실 유머의 효과
ⅳ) 교사의 유머 사용에 고려해야 할 점
Ⅳ. 임○○ 물리 교사식 유머
ⅰ) 교실 유머 사용
ⅱ) 교실 유머 분석
Ⅴ. 다른 예시 (물리선생님, 물리 선택 학생)
ⅰ) 물리 교사와 물리 선택 학생에 대한 평가
ⅱ) 이행시를 통한 학생들의 유머감각 재발견
Ⅵ. 과목과 유머감각의 관계
Ⅶ. 물리학자의 유머
ⅰ) 리처드 파인만 (1918~1988)
ⅱ) 리언 레더먼(1922~ )
Ⅷ. 결론




Ⅰ. 주제 선정 동기

물리와 유머감각의 상관관계에 관한 주제를 선정한 동기는 과학과 인류의 삶에서 유머가 수행하는 여러 역할을 탐구하고자 하는 열망 때문이다.

키워드

레포트,   과제,   방통대,   학은제,   방송통신대,   학점은행제,   대학,   숙제