지능과 학습능력의 상관관계

소개글

지능과 학습능력의 상관관계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

본론
1. 지능 [知能, intelligence] 의 개념

2.지능 이론
(1) Spearman의 일반요인 이론
(2) Thurstone의 다요인 이론
(3) Guilford의 지능구조 이론
(4) Gardner의 다중지능이론
(5) Sternberg의 삼원지능 이론
(6) ․ Cattell(1963)은 유동지능과 결정적 지능을 추출
3. 지능의 종류
(1)음악적 지능
(2)신체-운동학적 지능
(3)논리-수학적 지능
(4)언어적 지능
(5)공간적 지능
(6)대인관계 지능
(7)자기이해 지능
(8)자연탐구 지능

4. 지능검사
(1)최초의 지능검사
(2)Binet와 Simon의 지능측정척도(1905)
(3)Binet와 Simon의 초판을 많이 개량시킨 개정판 지능검사(1908)

5. 학습능력

6. 지능과 학습능력(성취)의 상관관계

7. 지능 발달을 위한 방법
(1)아기기준
(2)성인기준 -(지능이 좋아지는 44가지 실천법)

결론

참고문헌

본문내용

의 회로가 증가하고 기능이 발달하여 우수한 지능을 가지게 되는 것 이다. 그런데 뇌의 회로를 증가시키기 위해서는 혈액순환이 좋아야 한다.
8. 잠으로 뇌를 지킨다.
하루종일 지쳤던 뇌를 수면으로 쉬게해줌으로써 스트레스를 풀어주고 그 다음날의 뇌 활동의 필요한 에너지를 축적 시킨다.
9. 이미지 업으로 향상시킨다.
자신이 원하는 미래의 성공한 모습 장면을 머릿속에 지속적으로 그려봄으로써 자신의 능력을 최대한 신장시킬 수 있다. 어떤 사건이나 그림, 과거나 미래를 머릿속에 그려 보는 것은 곧 창조력,창의력과 직결되며 이는 곧 능력향상의 열쇠이다.
10. 식스 센스를 모두 사용한다.
요한스트라우스의 왈츠, 푸른 강위에 떠있는 오리,부드러운 푸딩 한 스푼,막 끓인 원 두 커피향, 푹신한 양탄자를 생각해 보라. 이를 통해 느끼게 되는 감각들이 바로 오감 이다. 뇌는 외부로부터 오는 감각자극을 받아들여 반응하는 과정에서 발달하기 때문에, 오감을 자주 사용하면 뇌가 활발해진다.
11. 특정한 부분을 기억 한다.
사람은 수많은 다른 사람들을 접하며 살아간다. 그 중에는 얼굴이 완전히 익은 사람 도 있지만, 잘 기억이 나지 않는 사람도 있다. 사람의 얼굴을 기억하는 것은 얼굴의 모든 부분을 기억하는 것이 아니고, 특징을 잡아 조합하여 기억하는 것이다. 이것이 바로 패턴인식이다. 패턴 인식력은 문제의 핵심을 파악하고 집중력, 기억력, 직관력, 종합력 등을 증진시킬 수 있기 때문에 문제 해결력을 향상시킨다. 이것은 형태를 기억 하는 장기나 바둑, 오목을 통해 키울 수 있다.
12. 유머 감각을 키운다.
유머감각을 키우면 독창적인 아이디어들이 자신도 모르는 사이에 개발되고,비언어적 매체를 이용하여 유창성과 융통성을 발휘하게 되며 제스츄어, "body language" 등 표 현력이 높아지고, 비형식적 언어에 있어서 사고하는 이미지가 풍부해진다
*지능이 좋아지는 44가지 실천법*
1. 머리가 경직되지 않으려면 흥미를 가져라.
실천법 1-관심있는 기사는 형관펜으로 표시하며 읽는다
2-퇴근길에 낯선 곳에 내려본다.
3-평소에 가보지 않던 매장을 둘러본다.
4-좋아하는 영화에 대한 다양한 정보를 수집한다.
5-음악사이트에서 낯선 음악을 들어본다.
6-출판사의 도서광고지를 읽는다.
2. 계속해서 일하려면 의욕을 불어넣어라
7-월급날 나에게 한 턱 낸다.
8-연애 감정으로 삶에 활력을 준다.
9-새해 첫날 1년 계획을 세운다.
10-봉사활동을 통해 특별한 기쁨을 맛본다.
3. 사고력을 높이려면 비평하라.
11-하루일과에 점수를 매긴다.
12-생활의 불편을 찾아서 해결한다.
13-싫어하는 사람에게서 장점을 찾아낸다.
14-사람들의 옷차림을 유심히 살핀다.
15-스타의 인기 요인을 분석한다.
16-노래방에서 다른 사람의 선곡 이유를 유추한다.
4. 관심을 가져라.
17-한가지 목적을 정해서 산책한다.
18-음식에 대한 지식으로 외식을 10배 더 즐긴다.
19-관심분야의 마니아가 된다.
20-한가지 대상을 정점관측한다.
21-가볍게 관심갖기 놀이를 시작한다.
5. 마음의 창문을 열고 유연하게 사고하라.
22-무작정 싫어하는 것에 달리 생각해본다.
23-어린시절에 읽었던 책을 다시 읽어본다.
24-거래처에 들어가기 전에 주변을 둘러본다.
25-바둑 둘때 상대방의 생각을 읽어본다.
6. 머리가 늘 깨어있게 뇌에 부담을 주라.
26-기획서나 편지는 중단했다가 다시 쓴다.
27-오른손 잡이는 왼손을 사용해 본다.
28-새로운 사람 만나는 것을 즐긴다.
29-담배를 끊겠다고 주위에 선언한다.
7. 새로운 것을 창조하려면 도전하라.
30-셔츠와 넥타이를 색다르게 코디해본다.
31-방의 구조를 바꾼다.
32-다른 성격의 책을 동시에 읽는다.
33-신문이나 잡지에 투고를 한다.
8. 지식을 정착 시키려면 언어화 하라.
34-한 가지 주제로 된 테마 일기를 쓴다.
35-오감을 동원해서 음식 맛을 표현한다.
36-어원과 사물의 유래를 알아둔다.
37-실수담을 얘기하며 유머감각을 발휘한다.
9. 본질을 파악하려면 잘 요약하라.
38- 사람에게는 별명을, 이메일에는 제목을 붙인다.
39-인생의 멘트로 삼을 책을 정한다.
40-인생의 좌우명을 만든다.
10. 종합적인 능력을 높이려면 적극적으로 표현하라.
41-즐거움을 느낄수 있는 제 3의 장소를 만든다.
42-자신의 생각을 정확하게 전달한다.
43-하루에 한장씩 연하장을 쓴다.
44-블로그를 개설하여 자신을 표현한다.
결론
이렇게 지능과 학습능력, 지능과 학습능력의 상관관계, 지능향상 방법에 대해 알아보았다. 지능이 뛰어난 사람만이 학습능력이 뛰어난 것이 아니라 환경과 노력에 의해 학습능력이 뛰어나다는 것으로, 지능과 학습능력과는 반드시 상관관계에 있지 않다는 것을 알게 되었다. 또한 지능을 향상시키기 위한 여러 방법을 잘 실천하여 조금 더 발달된 지능으로 향상된 학습능력 기대해 본다.
누구나 한번쯤은 가져볼 법한 지능에 대한 조사는 끊임 없이 계속 연구 되어져야 할 것이고, 지능을 가진 모든 사람들은 선천적으로 타고난 지능과 후천적으로 잘 발달된 지능을 잘 조화시켜 학습능력을 더 향상시켜야 할 것이다.
*참고문헌*
------논문-------------------------------------------------------------------
-<학습능력검사와 학습방법진단검사> 논문 일부 발췌.
-<지능의 이론> 논문
-<학습능력 검사와 학습방법 진단 검사>
-미래 사회에 대응하는 학습 능력
------책-------------------------------------------------------------------
-차서 Brain 학습능력
-지능이 좋아지는 44가지 실천법 / 지은이: 사토 신이치/ 옮긴이: 이정환/ 출판사: 비전하우스(2006)
------검색-----------------------------------------------------------------
-http://www.daum.net/ 백과사전, 웹문서
-http://www.naver.com/ 백과사전
-하얀 그림자(네이버 블로그) / 지식IN / 웹문서

키워드

지능과 학습능력의 상관관계,   지능 이론,   지능의 종류