유치원 교육 과정의 신체활동(동작활동)

소개글

유치원 교육 과정의 신체활동(동작활동)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 유치원 교육 과정의 신체활동(동작활동)

Ⅱ. 동작 활동의 실제

본문내용

네모나 세모 모양 등 여러 가지 모양을 만들어 보거나, 팔과 다리를 이용하여 몸을 크게 EH는 작게 해보게 하라 수 있다. 또는 동물의 동작, 예컨대 뱀처럼 기어가기, 올챙이처럼 헤엄치기, 거북이처럼 걷기, 캥거루처럼 뛰어가기 등을 신체를 활용하여 흉내내 볼 수 있다. 그 밖에 턱을 배꼽에대기, 이마를 등에 대기, 팔꿈치를 엉덩이에 대어 보기 와 같은 움직임을 시도하면서 유아가 할 수 있는 것과 없는 것을 구별해 보는 경험도 흥미로운 활동이다.
(2) 기본 운동 능력
① 이동 운동하기
몸을 한 곳에서 다른 곳으로 이동시키는 것으로 유아의 대 소근육이나 지구력을 향상시키는 데 필요하다. 활동의 예를 들면 다음과 같다.
다양한 기본 동작들, 예컨대 특정 방향으로 실내 외에서 이곳저곳으로 걸어 보기, 달려 보기, 높이 뛰어 보기, 기어가 보기, 미끄러져 다녀 보기, 앙감질하며 가 보기 등을 해보게 하고, 탬버린이나 북 소리 등과 같은 소리로 동작 ‘시작’이나 ‘멈춤’신호를 정하고 이를 따르도록 하여 민첩성이나 균형감을 경험하도록 한다.
동작의 요소인 속도, 방향, 힘, 형태 등을 적용하여 동작의 다양성을 경험하게 한다. 즉 걷기, 달리기, 높이뛰기 등을 할 때 앞으로 뒤로 옆으로 등과 같은 방향이나, 빠르게 느리게 등과 같은 속도, 강하게 부드럽게 와 같은 힘, 거인 걸음, 난쟁이 걸음, 종종걸음, 군인들의 행진, 미인들의 행진 등과 같은 형태 등을 제시하여 이를 경험해보게 한다.
② 비이동 운동하기
장소를 이동하지 않고 한 장소에서 움직이는 동작을 지칭하는 것으로 뻗기, 구부리기, 돌기, 흔들이, 비틀기, 꼬기, 피하기 등이 있다. 다양한 동작의 예를 들면 다음과 같다.
바닥에 눕거나 엎드려서 팔이나 다리를 길게 또는 높게 뻗어 보기, 기지개 켜 보기, 높이 매달린 과일 따기 등의 뻗기 동작, 바닥에 떨어진 물건 줍기나 허리 굽혀 인사하기 등의 구부리기 동작, 논의 모나 벼처럼 혹은 자동차 유리창의 와이퍼나 시계 추와 같이 몸 흔들기, 걸레나 행주 짤 때처럼 비틀기 땋은 머리나 꽈배기처럼 팔이나 다리 꼬기, 날라 오는 벌이나 물총에서 뻗어나오는 물 피하기 등의 활동은 유아 신체의 유연성과 평형성을 길러 준다.
비이동 운동하기도 이동 운동하기처럼 동작의 요소를 활용하여 더욱 다양한 동작을 경험할 수 있게 한다. 예컨대, 뻗기나 구부리기 활동에서 신체의 특정 부분을 앞으로 뒤로 옆으로 등과 같은 방향이나 높낮이를 제시하거나, 돌리거나 흔들기를 할 때에도 빠르게 느리게, 강하게 부드럽게, 높게 낮게 등의 여러 상황을 제시하여 유아가 동작의 다양함과 창의적인 표현을 경험해 보게 한다.
③ 조작 운동하기
대근육 조작 운동과 소근육 조작 운동으로 구분되는 조작 운동은 유아들이 자신의 신체로 사물을 다루어 봄으로써 신체와 사물과의 관계를 이해하게 한다. 대근육 조작 운동은 던지기, 잡기, 차기, 굴리기, 밀기, 당기기 등과 같은 유아가 사물에 힘을 가하거나 사물로부터 힘을 받는 운동이다. 소근육 조작 운동은 신발 끝 매기나, 색칠하기, 가위질하기 등과 같이 운동 능력의 조절이나 정확하고 세밀하게 사물을 다루는 능력이다. 활동의 구체적인 예를 제시하면 다음과 같다.
리본이나 스카프, 훌라후프, 리듬 막개 등의 도구를 활용하여 움직이면서 신체와 도구와의 관계를 탐색하고, 공이나 팥주머니 등으로 다양하게 던지고 받고, 목표물을 맞추게 한다. 또 유아들이 자전거, 미끄럼틀, 그네, 오르기 기구, 안전 널빤지 등 각종 실내외 놀이기구나 시설물의 이용을 즐기고, 나아가 시설물을 능숙하게 이용하는 기술을 형성할 수 있게 도와준다.
소근육 활동에서는 가위로 다양한 모양을 오리게 하거나 점차 구멍의 크기와 간격을 좁힌 바느질 판을 제공할 수 있다.
▣ 참고 문헌 ▣
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키워드

유아교육,   신체활동,   유치원교육과정