물탑쌓기 모의수업계획안

소개글

물탑쌓기 모의수업계획안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

예쁜 물탑을 만들 수 있단다.
그런데, 스포이드는 유리이기 때문에 조심히 다루어야 하고
만약에 깨졌을 때는 그 자리에서 움직이지 말고 선생님을 불
러야해. 그리고 섞은 물은 먹지 말아야 해. 우리 약속 지킬
수 있겠지요?!
C : 네~~
T : 그럼 우리 한번 해보자.
C : 네~~
※ 이러한 실험놀이를 통하여 유아들은 밀도차를 이용하여 물탑을 쌓게되며, 이상과 같은 놀이를 통한 과학활동으로 유아들은 첫째, 물에 녹고 안 녹는 것을 발견할 수 있었고 둘째, 물의 밀도에 따라 뜨고 가라앉는 성질을 알 수 있다.
8.놀이단계
(2)
탐구적
구성놀이
방 법
평가방법
물질의 밀도를 다르게 하여 여러층의 물탑을 쌓는다.
교사가
알아야
할 지식
or 주의점
밀도에 대해 안다.
물의 밀도차에 따라 뜨고 가라앉는 성질을 안다.
스포이드가 깨지지 않도록 주의한다.
물질의 밀도차를 헷갈리지 않도록 컵에 표시해 놓는다.
[물탑쌓기 자료사진]
평가 및 반성
1. 만 5세에게 적당한 학습내용이었다.
2. 유아가 물질들을 손으로 집어먹어서 통제하는 것이 힘들었다.
3. ‘밀도‘라는 개념을 학습 한 뒤, 이 성질을 이용한 실험놀이를 유아가 직접
함으로써 유아들이 흥미있게 수업에 임할 수 있었다.
4. 물탑을 쌓던 중, 스포이드가 깨져 유아가 다칠 뻔 하였다.(좀 더 주의요망)
5. 처음 접하는 과학놀이에 유아들이 즐거워 하였다.
▣ 확장활동 : ¤ 실험 재료 중, 밀가루를 이용하여 요리를 한다.(부침개, 수제비 등)
¤ 조형시간에 기름을 이용한 마블링을 한다.
¤ 조형시간에 자기가 만든 물탑을 그림으로 표현해 본다.

키워드

물탑쌓기,   유아과학교육,   모의수업계획안