목차
도입
전개
평가 및 마무리
전개
평가 및 마무리
본문내용
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아동미술, 모의수업, 교육, 활동, 계획안, 6세(만4세), 주제는 환경과 생활, 재활용하기
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생활주제 : 환경과 생활 │ 대상연령 : 만4세
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활동주제 : 재활용하기 – 폐품으로 화분만들기 │ 활동시간 :
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활동목표 │ *환경오염과 환경문제에 관심을 갖는다
│ *자연 환경을 보호하고 잘 가꾸는 태도를 기른다.
│ *일회용품 알고 사용하지 않기
│ *폐품에서 발견되는 여러 가지 형태, 빛깔, 질감 등을 이용해 화분을 꾸며 본다
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활동자료 : 플라스틱 컵, 핸디코트, 가정에서 발생하는 꾸미기가 가능한 각종 재료, 일회용 포크, 앞치마, 위생장갑
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활동절차 │ 활동내용 │ 교육과정 관련요소 │ 자료 및 유의점 │ 평가계획
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도입
★손유희로 주의집중 하기 - 큰솔밭
★지구가 울고있는 모습 보여주고 왜 우는지에 대해 이야기한다.
T: 여러분! 이 그림이 뭘까요?
C: 지구요! 울고있어요~ 이상해요~
T: 지구가 엉엉 울고있어요~ 지구는왜 울고있을까요?
C: 친구랑 싸웠어요! 엄마한테 혼이 났어요
T: 지구는 친구랑 싸웠을 수도 있고~ 엄마한테 혼이 났을 수도 있어요.
★쓰레기를 붙인 지구 보여주고 쓰레기에 대해 이야기 나누기
T:저런~ 지구가 쓰레기들 때문에 엉엉 울고있었나봐요 ~ 사람들이 비닐봉지, 요구르트 병과 같은 쓰레기를 마구 버렸더니 지구는 그만 병이 들고 말았어요
C:지구가 불쌍해요~
T:맞아요~ 그러면 지구가 다시 웃으려면~ 우리는 어떤 일을 해야할까요?
아동미술, 모의수업, 교육, 활동, 계획안, 6세(만4세), 주제는 환경과 생활, 재활용하기
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생활주제 : 환경과 생활 │ 대상연령 : 만4세
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활동주제 : 재활용하기 – 폐품으로 화분만들기 │ 활동시간 :
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활동목표 │ *환경오염과 환경문제에 관심을 갖는다
│ *자연 환경을 보호하고 잘 가꾸는 태도를 기른다.
│ *일회용품 알고 사용하지 않기
│ *폐품에서 발견되는 여러 가지 형태, 빛깔, 질감 등을 이용해 화분을 꾸며 본다
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활동자료 : 플라스틱 컵, 핸디코트, 가정에서 발생하는 꾸미기가 가능한 각종 재료, 일회용 포크, 앞치마, 위생장갑
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활동절차 │ 활동내용 │ 교육과정 관련요소 │ 자료 및 유의점 │ 평가계획
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도입
★손유희로 주의집중 하기 - 큰솔밭
★지구가 울고있는 모습 보여주고 왜 우는지에 대해 이야기한다.
T: 여러분! 이 그림이 뭘까요?
C: 지구요! 울고있어요~ 이상해요~
T: 지구가 엉엉 울고있어요~ 지구는왜 울고있을까요?
C: 친구랑 싸웠어요! 엄마한테 혼이 났어요
T: 지구는 친구랑 싸웠을 수도 있고~ 엄마한테 혼이 났을 수도 있어요.
★쓰레기를 붙인 지구 보여주고 쓰레기에 대해 이야기 나누기
T:저런~ 지구가 쓰레기들 때문에 엉엉 울고있었나봐요 ~ 사람들이 비닐봉지, 요구르트 병과 같은 쓰레기를 마구 버렸더니 지구는 그만 병이 들고 말았어요
C:지구가 불쌍해요~
T:맞아요~ 그러면 지구가 다시 웃으려면~ 우리는 어떤 일을 해야할까요?
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