인격 교육론이 초등도덕과 교육에 주는 시사점

소개글

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목차

인격 교육론이 초등도덕과 교육에 주는 시사점



󰊱 ‘인격교육’ 이란 ?
⇒ 한마디로 ‘인격교육’ 이란,

① 등장배경
② 인격교육의 특징 (인지적 발달 이론이나 가치 명료화 접근과의 비교를 통해 설명)
③ 인격 교육의 방법적 원리
④ 인격 교육의 문제점


《참고문헌》

본문내용

고 있다.
▶ 현재, 우리가 안고 있는 문제점 가운 데 하나가 교과서로서 도덕이 여타의 학급 및 학교 활동간의 연계 체제가 매우 취약하다는 것인데, 인격 교육에서 제기되고 있는 도덕적 공동체로서의 교실과 학교의 필요성은 교과로서의 도덕과 교육과 여타의 학급 활동 및 학교 활동 간의 연계 체제 필요성을 잘 일깨워 주고 있다.
▶ 인격 교육론자들의 주장처럼 가치나 덕의 학습에 있어서 모방이나 동일시는 매우 중요한 한 부분을 차지하고 있다. 그리므로 도덕과 교사는 학생들의 도덕적 지식이나 개념의 형성 여부를 평가함에 앞서, 도덕적 모델로서의 자신의 행위를 먼저 스스로 평가해 보는 진지함과 열의를 보여줄 수 있어야 한다.
《참고문헌》
「아동인격교육론」 박병기외 역(1999), 인간사랑
「도덕교육의 이해」추병완

키워드

인격 교육론,   초등 도덕과 교육,   시사점