[국어교육과정론]상위인지에 관하여

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본문내용

결하기 위해 다양한 방법을 가르치기보다는 교사 자신이 모델이 되어야 한다.
C. 자율적 수정(self-correction): 학생들이 글을 잘못 읽었을 때, 이를 모르고 그냥 계속 읽다가 나중에야 오독을 때닫고 잘못 읽은 부분으로 되돌아와 이를 정정한다. 이때 학생들은 자신이 잘못 읽은 것을 어떻게 알게 되었는지 자율적 수정의 단서를 찾아내는 방법이다.
D. 오류발견 과제(error detection task): 글 속에 오류나 불완전한 요소를 미리 포함시키고, 학생들이 이것을 발견할 수 있는지 알아보는 방식의 평가이다.
<참고문헌>
최현섭 외 (2003), 「국어교육학개론」제2판, 삼지원
최영환 (2003),「국어교육의 지향」, 삼지원
천경록, 이재승(1997),「읽기 교육의 이해」, 우리교육

키워드

상위인지,   국어교육,   국어교육에서의 상위인지,   인지,   상동성