[교사론] 교사양성 교육

목차

1 한국의 교사양성교육
1.유치원 교사양성제도 변화와 현황
2.초등학교 교사양성제도 변화와 현황
3.중등학교 교사양성제도의 변화와 현황

2 외국의 교사양성교육
1.미국의 교사양성 교육
2.독일의 교사양성 교육
3.일본의 교사양성 교육
4.영국의 교사양성 교육
5.프랑스의 교사양성 교육

3 교사양성교육의 문제와 대책

4 교원현직교육
1.한국,미국,독일,일본, 영국,
프랑스의 현직교육
2.교원현직교육의 문제점과 대책

5 교원현직교육의 문제와 대책

본문내용

I. 한국의 교사교육
1915년 2년 과정으로 개설된 이화유치원 사범과
(최초의 유치원 교사양성기관)
1920년대 중앙유치원 사범과, 갑자유치원 사범과, 숭의여학교 보육과 설치
1954년 사설학원강습소인 한국 보육대학
1960년대 초급대학 수준의 유치원 교사양성기관 신설
1970년대 기존의 보육과가 유아교육과로 개칭
1982년 ‘유아교육진흥법’을 계기로 현재와 같은 유아교육체제의 기틀이 마련됨
이후 전문대학의 2년 과정의 유아교육과 설치 활발, 4년제 대학의 유아교육과를 신설함
현재 유치원교사 양성기관
4년제 대학의 유아교육과, 아동학과, 아동복지학과
전문대학 및 이에 준하는 학교의 유아교육과
방송대학의 유아교육과  
교육대학원의 유아전공

키워드

교사,   교사론,   교사양성,   교원,   자격증,   교사교육,   사범대,   임용