청소년의 사회성 발달 - 단원의 개요, 내용구성, 학습 지도안

소개글

청소년의 사회성 발달 - 단원의 개요, 내용구성, 학습 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

단원의 개요

단원의 내용구성

기술․가정 본시 교수-학습 지도안

학 습 활 동 지

본문내용

의 관계에서 생길 수 있는 일들을 자료를 보고 생각 할 수 있도록 한다
일 시
2006년 10월 30일 월요일 3교시
지도대상
학년 반
단 원 명
1. 나와 가족의 이해
차 시
3/14
학습단계
교수 - 학습 활동
시간
지도상 유의점
전개
(2) 부정적인 측면
① 가정과의 거리감 형성.
② 다른 또래집단과의 배타적 관계 형성.
③ 무조건적인 동조로 인한 자율성과 도덕적 판단과 행동에 방해
④ 반사회적 집단행동의 원인 제공.
3) 집단 따돌림 : 두 사람 이상의 집단이 특정인을 소외시켜 반복적으로 인격적인 무시 또는 음해하는 언어적·신체적 일체의 행위.
- 집단 따돌림 당하기 쉬운 행동특성.
- 집단 따돌림 극복방법.
또래친구와의 발전적 관계유지를 위한 방법을 모둠별로 토의해서 발표하게 한다.
4. 청소년과 어른들과의 관계
1) 청소년과 부모님과의 관계
상호 양면적 감정 : 청소년들은 부모의 구속으로부터 벗어나고자 하지만 많은 부분이 부모에게 의존 되어 있음을 깨닫고 끊임없이 갈등.
부모, 자녀간의 갈등 원인 : 부모, 자녀 두 세대 모두 상호간의 기대가 일치하지 않음으로써 자녀와 부모 사이의 갈등이 발생한다.
2) 청소년과 부모와의 갈등요인(멀티미디어자료)
부모자녀 두 세대 모두 상호간의 기대가 일치하지 않아서 갈등 발생.
소중한 부모자녀 관계(동영상).
갈등해결 : 충분한 대화를 통한 적응 방법 모색.
3) 청소년과 선생님과의 관계(동영상)
선생님이 보는 청소년
청소년이 보는 선생님
사진자료
35분
또래친구와 발전적인 관계를 유지할 수 있게 지도한다.
학습활동지
자료의 갈등사례와 자신의 경험을 비교해 보도록 한다.
긍정적인 관점에서 선생님과의 관계가 성립되도록 유도한다
일 시
2006년 10월 30일 월요일 3교시
지도대상
학년 반
단 원 명
1. 나와 가족의 이해
차 시
3/14
전개
활동지
오늘 배운 내용을 자신에게 적용시켜 적어보자.
2~3명 정도 발표를 시킨다.
35분
학습활동지2
정리
학습내용 정리
1. 성역할의 의미와 양성성
2. 청소년기 사회적 관계
또래와의 관계
부모와의 관계
선생님과의 관계
진정한 우정에 대한 정리
형성평가
전통적인 성역할 개념과 양성적 성역할 개념은 어떻게 다른가?
또래 집단이 청소년에게 미치는 긍정적인 측면과 부정적인 측면에 대해 설명하시오.
과제제출 및 차시예고
청소년의 생식기능의 발달을 학습하고, 성적 변화와 성적으로 성숙한 청소년으로서 건전한 이성교제에 대해서 배운다.
이성교제에 대한 자신의 생각을 정리 해보고, 부모님(어른들)의 생각은 어떠한지 이야기한 후 정리해 본다.
5분
본시학습
내용을 정리하고 중요한내용을 되짚어준다.
과제를 내주고 차시예고를 한다.
학 습 활 동 지1
반 번호 이름 :
구 분
내 용 쓰 기
1. 성 역할의 의미는 무엇인가?
2. 남성다움이나 여성다움에 대하여 연상되는 단어들에는 어떤 것들이 있는가?
- 남성다움 :
- 여성다움 :
3. 남자와 여자의 전통적인 성 역할에는 어떤 것들이 있는가?
- 남자 :
- 여자 :
4. 주위에서 남자(여자)답지 못하다고 꾸중을 들었던 경험을 예로 들어보자.
5. 우리 가정에서 아버지와 어머니가 하시는 일을 적어보자.
- 아버지 :
- 어머니:
학 습 활 동 지2
반 번호 이름 :
구 분
내 용 쓰 기
1. 성 역할의 모범이 되었던 사람은?
2. 부모와의 갈등 원인은?
3. 부모님께 감사하는 것 5가지는?
4. 나에게 영향을 준 친구 2명은?
5. 영향을 준 친구의 장점 5가지는?
6. 좋은 친구가 되는 조건 5가지는?
학 습 활 동 지3
반 조 조원 :
또래친구와의 발전적 관계유지를 위한 방법에는 무엇이 있을까?

키워드

청소년의 사회성 발달,   또래관계 형성,   부모와의 관계,   선생님과의 관계,   집단 따돌림,   또래관,   청소년