본문내용
기술 교육의 기회를 제공토록 함으로 세계화 시대에 생존할 수 있는 인간육성에 전력하여야 할 것이다.
이 레포트를 마치며 과거의 교육은 지식의 전수, 직업인으로서의 양성을 위한 직능교육을 교육기관과 가정에서 떠맡아 했었다. 그러나 급속도로 변하고 고도의 산업사회화는 오늘날의 현상은 변화하는 사회에 적응하고, 진보하는 사회에 부응하기 위해서는 요람에서 무덤까지 계속적인 교육의 필요성이 생겼다. 즉, 급격하게 변화해가고 있는 현대사회의 여러 가지 문제를 능동적으로 해결하고 발전을 계획하고 이를 추진하게 위해서는 이 사회의 모든 교육역량을 총 동원할 필요가 있다.
평생 교육은 교육행위에 대한 기존의 고정관념을 무너뜨리고, 개인의 전생애를 통하여 지속되는 활동으로 생각하여 개인의 시간적, 공간적 차원의 모든 삶을 스스로 원하는 방향으로 이끌어가 교육을 통한 자신의 성취를 가져오려는 활동이다. 따라서 앞으로의 평생교육은 융통성 있는 다양한 프로그램의 개발로 개인의 적성에 맞는 교육의 방향이 모색되어야 하고 대중매체 등을 이용한 홍보활동으로 국민을 계몽하고 또한 사회단체나 민간단체가 협력하여 국민모두가 이 활동에 참여할 수 있도록 교육적 환경조성에 주력해야 할 것이다. 또한 한국교육의 질적 향상을 위하여 일생의 전기간을 교육의 장으로 하는 평생교육발전에 다같이 참여하고 평생교육체제에서 가정교육, 학교교육, 사회교육과의 연계를 정확히 파악하여 오늘의 교육에 도전을 가해오는 급격한 사회변화, 교육적 위기, 평생교육에 영향을 주는 요인들을 극복하기 위해 교육제도의 전체적 구조를 분명히 하고 평생통합교육을 실현해야 하겠다.
이 레포트를 마치며 과거의 교육은 지식의 전수, 직업인으로서의 양성을 위한 직능교육을 교육기관과 가정에서 떠맡아 했었다. 그러나 급속도로 변하고 고도의 산업사회화는 오늘날의 현상은 변화하는 사회에 적응하고, 진보하는 사회에 부응하기 위해서는 요람에서 무덤까지 계속적인 교육의 필요성이 생겼다. 즉, 급격하게 변화해가고 있는 현대사회의 여러 가지 문제를 능동적으로 해결하고 발전을 계획하고 이를 추진하게 위해서는 이 사회의 모든 교육역량을 총 동원할 필요가 있다.
평생 교육은 교육행위에 대한 기존의 고정관념을 무너뜨리고, 개인의 전생애를 통하여 지속되는 활동으로 생각하여 개인의 시간적, 공간적 차원의 모든 삶을 스스로 원하는 방향으로 이끌어가 교육을 통한 자신의 성취를 가져오려는 활동이다. 따라서 앞으로의 평생교육은 융통성 있는 다양한 프로그램의 개발로 개인의 적성에 맞는 교육의 방향이 모색되어야 하고 대중매체 등을 이용한 홍보활동으로 국민을 계몽하고 또한 사회단체나 민간단체가 협력하여 국민모두가 이 활동에 참여할 수 있도록 교육적 환경조성에 주력해야 할 것이다. 또한 한국교육의 질적 향상을 위하여 일생의 전기간을 교육의 장으로 하는 평생교육발전에 다같이 참여하고 평생교육체제에서 가정교육, 학교교육, 사회교육과의 연계를 정확히 파악하여 오늘의 교육에 도전을 가해오는 급격한 사회변화, 교육적 위기, 평생교육에 영향을 주는 요인들을 극복하기 위해 교육제도의 전체적 구조를 분명히 하고 평생통합교육을 실현해야 하겠다.
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