영. 유아 보육 프로그램

목차

제1절. 영. 유아 보육 프로그램의 이해
1. 영. 유아 보육 프로그램의 정의
2. 영. 유아 보육 프로그램의 내용과 기본 원칙
3. 다양한 영. 유아 보육 프로그램의 이해

제2절. 영. 유아 보육 프로그램의 운영

제3절. 3세 미만 영아를 위한 보육 프로그램
1. 3세 미만 영아 보육 프로그램의 기본 방향
2. 3세 미만 영아 보육 프로그램의 목표 및 내용
3. 3세 미만 영아 보육 프로그램의 교수-학습 방법
4. 3세 미만 영아 보육 프로그램의 운영 계획

제 4절. 3 . 4세 유아를 위한 보육 프로그램
1. 3 . 4세 유아 보육 프로그램의 기본 방향
2. 3 . 4세 유아 보육 프로그램의 목표 및 내용
3. 3 . 4세 유아 보육 프로그램의 교수-학습 방법

제 5절. 5세 유아를 위한 보육 프로그램
1. 5세 유아 보육 프로그램의 기본 방향
2. 5세 유아 보육 프로그램의 목표 및 내용
3. 5세 유아 보육 프로그램의 교수-학습 방법

본문내용

된다.
열 번째, 어린이집 유아들의 부모들은 취업하고 있는 경우가 많으므로 풍부한 문화 환경을 만들어 주도록 프로그램 안에 문화 체험을 포함시켜야 한다.
열한 번째, 핵가족이나 편부모 가족 자녀의 경우 친척들과의 교류가 부족하므로 자원 봉사자를 활용하여 할아버지, 할머니, 이모, 삼촌, 고모들의 역할을 보완할 수 있는 프로그램을 계획한다.
열두 번째, 천재지변이나 화재, 수재들을 위한 정규적으로 대피 훈련을 계획하고 실시함으로써 유아의 신변 보호에 대한 관심을 갖도록 한다.
이러한 기본 방향을 기초로 5세 유아 프로그램을 작성할 때에는 활동의 활동적인 정도와 활동의 주도성의 정도, 활동하는 공간을 염두에 두고 잘 계획해야 한다. 즉, 유아에게 활동을 제공할 때에는 활동적인 활동과 조용한 활동이 조화를 이루도록 하고, 실내 활동과 실외 활동을 안배하고, 개별 활동과 대 소집단 시간을 안배하여 제공하고, 교사가 주도하는 시간과 유아들이 주도하여 활동을 하는 시간도 균형 있게 배정한다.
2. 5세 유아 보육 프로그램의 목표 및 내용
5세 유아 보육은 전인적 성장을 위한 기초 교육으로서, 유아의 일상 생활에 필요한 기본 능력과 태도를 기르는 데 중점을 두고 다음과 같이 구체적인 목표와 내용을 설정하였다.
1)목 표
몸과 마음이 건강하게 자랄 수 있는 경험을 가진다.
기본 생활 습관을 기르고, 다른 사람과 더불어 생활하는 태도를 가진다.
생각과 느낌을 창의적으로 표현하는 경험을 가진다.
바르게 언어를 사용하는 경험을 가진다.
일상 생활의 문제에 대하여 스스로 궁리하는 태도를 가진다.
2)내 용
①몸과 마음이 건강하게 자랄 수 있는 경험을 가진다.
여기에는 감각 기관을 활용하기, 이동 운동하기, 조작 운동하기, 비이동 운동하기, 신체를 인식하고 움직이기, 주변을 깨끗이 하기, 몸을 깨끗이 하기, 적절히 휴식하기, 질병 예방하기, 즐겁게 생활하기, 안전하게 놀이하기 등이 포함된다.
②기본 생활 습관을 기르고, 다른 사람과 더불어 생활하는 태도를 가진다.
여기에는 예절 바르게 생활하기, 아껴서 생활하기, 나에 대해 긍정적으로 생각하기, 가족과 화목하게 지내기, 다른 사람을 이해하고 존중하기, 공공 규칙을 이해하고 지키기, 주변 지역, 직업, 경제생활, 환경 보전, 우리나라 상징과 전통, 통일, 세계 여러 나라와 문화, 정보 자료에 관심 가지기 등이 포함된다.
③생각과 느낌을 창의적으로 표현하는 경험을 가진다.
여기에는 소리, 형태, 움직임 탐색하기, 노래 부르기, 여러 가지 소리 만들기, 리듬 악기 다루기, 그림 그리기, 만들기와 꾸미기, 동작으로, 통합적으로, 극놀이로 표현하기, 음악 감상하기, 자연과 사물 및 조형 작품, 춤, 극놀이 감상하기, 예술적 표현 존중하기, 전통 예술에 친숙하기가 포함된다.
④바르게 언어를 사용하는 경험을 가진다.
여기에는 바르게 발음하여 말하기, 낱말과 문장을 말하기, 상황에 맞게 말하기, 경험, 생각, 느낌 말하기, 바른 태도로 말하기, 쓰기에 관심가지기, 책에 관심가지기, 읽어 주는 글을 이해하기 등이 포함된다.
⑤일상 생활의 문제에 대하여 스스로 궁리하는 태도를 가진다.
여기에는 우리 몸에 대하여 관심가지고 알아보기, 자연 현상에 대하여 알아보기, 물체와 물질 탐색하기, 수의 기초 개념 이해하기, 공간과 기초 개념 알기, 다양하게 생각하기, 독특하게 생각하기, 주변 상황에 관심을 가지고 탐색하기 등이 포함된다.
3)내용의 조직
5세 유아 보육 프로그램의 내용은 건강 생활 영역, 사회 생활 영역, 표현 생활 영역, 언어 생활 영역, 탐구 생활 영역과 같은 5개 영역으로 제시된다.
건강 생활 영역은 신체 발달, 신체 조절 능력과 안전한 생활 습관을 기르는 활동이다.
사회 생활 영역은 기본 생활 습관을 기르고 사회적 지식과 태도를 익히는 활동이다.
표현 생활 영역은 유아로 하여금 정서적인 안정감을 가지고 심미감을 기를 수 있도록 돕는 활동이다. 다양한 소리에 관심 가지고 듣기, 이를 분류할 수 있는 활동, 타인의 말을 듣고 이해할 수 있도록 돕는 활동, 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있는 활동, 기초적인 쓰기 활동 등이다.
탐구 생활 영역은 유아의 호기심을 충족시키고 합리적인 문제 해결 능력을 기를 수 있는 활동이다.
3. 5세 유아 보육 프로그램의 교수-학습 방법
5세 유아 보육 프로그램은 유아의 전인적 발달을 도울 수 있도록 연간 계획, 월간 계획, 주간 계획에 기초하여 특정 주제를 중심으로 일과와 활동을 구성한다.
일과는 주간 계획의 주제를 기초로 하여 유아의 관심, 흥미, 발달 수준에 따라 활동을 선정하고, 활동 선정은 5세 유아의 특징과 개인차를 고려하여 융통성 있게 계획한다.
하루일과는 동적인 활동과 정적인 활동, 실내 활동과 실외 활동, 개별 활동과 대 소집단 활동, 유아 주도 활동과 교사 주도 활동 등이 균형 있게 이루어지도록 하며, 하루 일과의 흐름이 규칙적이 되도록 계획함으로써 유아들이 일관성과 안정감을 느끼게 한다.
또 유아와 교사, 유아와 유아, 유아와 교구의 상호 작용 등 여러 가지 유형의 상호 작용이 일어날 수 있도록 고려해야 한다.
즉, 교사는 의도적으로 유아와 개별적으로 상호 작용하여 유아의 요구에 반응하는 시간을 마련하고, 유아에게 여러 가지 측면에서 교육적으로 다양한 자극을 제공하며 격려해 주어야 한다. 교사는 허용적이며 수용적인 교실 분위기를 형성하기 위해서 유아에게 긍정적이고 지지하는 태도와 언어로 상호 작용하며, 확산적 질문을 많이 하여 유아의 호기심과 학습 동기를 유발하고, 창의적인 사고를 촉진한다.
교사는 생동감 있는 교실 환경을 제공하기 위해, 다양한 정보를 얻을 수 있는 교재. 교구와 교수 매체를 활용하되, 가능한 한 구체적이고 직접적인 경험을 주는 실물 자료를 사용하는 것이 바람직하다.
5세 유아 보육 프로그램의 활동은 놀이 중심으로 이루어지도록 하며, 교육 활동은 발표, 토의, 관찰, 실험, 조사, 견학 등 유아들이 직접 참여할 수 있는 다양한 수업 방법들을 활용하도록 한다. 오후 일과는 유아의 신체적, 심리적 상태를 고려하여 하루의 교육 활동이 균형 있게 이루어지도록 한다.

키워드

영아 보육 프로그램,   유아 보육 프로그램,   영. 유아 보육 프로그램,   보육 프로그램,   보육,   보육과정