[과외]중학 도덕 1-1학기 기말 02 청소년기의 모습(교사용)

목차

1 청소년기의 모습
2 청소년기의 중요성과 과제
3 자제하고 반성하는 삶
4 능동적이고 진취적인 삶

본문내용

명을 바로 잡기 위해 조직함
(6)교훈
뛰어난 선각자, 위대한 애국 지도자, 훌륭한 교육자의 모습을 남김
2. 헬렌 켈러(1880～1968)
(1) 생애
① 1890년 미국 앨라배마주에서 태어남
②태어난 지 1년 8개월 만에 뇌막염으로 시각청각언어 장애의 3중고를 겪는 장애인이 됨
③설리번 선생의 도움으로 끈기 있게 배우려는 노력을 계속함
④ 각고의 노력 끝에 말하는 능력을 회복함
⑤하버드 대학에 입학한 후 우등으로 졸업, 두 개의 박사 학위 취득
(2) 장애인을 위한 봉사 활동
①신문이나 잡지에 글을 싣고 모금한 돈을 장애인 학교나 도서관 건립에 기부
②장애인 시설 건립 자금 마련을 위해, 자신의 일생을 다룬 ‘구제’라는 영화에 출연하여 그 출연료로 학교를 건립
③전 세계 순회 강연을 통해 모금한 돈으로 장애인을 위한 도서관과 병원 건립
④활발한 저술 활동을 통한 장애인을 위한 희망의 복음 전파
(3) 교훈
장애인들의 등불, 최악의 비극과 운명을 최고의 행복과 영광으로 바꾼 의지의 인물, 자기보다 불행한 사람에게 사랑을 기울여야 한다고 가르친 사랑의 실천가
1.도산 안창호 선생으로 하여금 조국의 독립과 교육 운동에 앞장서게 만들었던 계기가 된 사건을 쓰시오.
1894년, 도산이 16세 때 우리나라는 청일 전쟁의 싸움터가 되었다.
2.민족의 힘을 기르기 위해 필요한 자본 가운데 가장 근본적인 것으로, 국민의 건전한 인격 형성과 관계 있는 것을 쓰시오.
도산의 ‘세 가지 자본’은 경제적 자본과 정신적 자본, 도덕적 자본이다.
3.‘참되기를 힘쓰자.’,‘진실을 실천하자.’는 도산 안창호의 정신을 쓰시오.
도산은 건전한 인격을 쌓기 위해 일상 생활에서 필요한 정신 자세로 무실, 역행, 충의, 용감 등을 들고 이를 4대 정신이라 하였다.
4.헬렌 켈러의 가정 교사로, 그녀로 하여금 세상을 밝고 따뜻하게 보는 시야를 가지게 한 사람을 쓰시오.
헬렌 켈러는 설리번 선생의 도움으로 끈기 있게 배우려는 노력을 계속 하였다.
5.헬렌 켈러가 출연하여 자신의 일생을 보여 준 영화로 장애인 구호 사업에의 열정을 보여주는 것을 쓰시오.
헬렌 켈러는 장애인을 위한 학교를 세우고 그 비용을 마련하기 위해 전 세계를 돌며 강연 활동, 잡지나 신문에 투고 활동, 영화에 출연하기도 하였다.
6.도산 안창호 선생이 세운 단체 가운데, 오늘날에도 이어져 그 정신을 실천하고 있는 것을 쓰시오.
안창호 선생은 4대 정신을 전파하고 나라의 운명을 바로잡기 위해 흥사단을 조직하였다.
정답 1. 청ㆍ일 전쟁 2. 도덕적 자본 3. 무실
4. 설리번 선생님 5. 구제 6. 흥사단
인물 학습
[인물] ★★★
우리 나라 사람이 세운 최초의 사립학교인 점진학교는 우리 민족의 힘을 기르고자 세워졌다. 이 점진학교를 세운 사람의 이름을 쓰시오.
안창호
도산 안창호는 청일 전쟁을 계기로 하여, 조국의 독립과 교육 운동에 평생을 헌신하게 된다.
안창호
[인물-안창호] ★★★
도산 안창호 선생은 강한 나라를 만들기 위해 가장 필요한 것은 무엇이라 하였는가? ②
▶
① 영토 ② 인격 ③ 역사
④ 군사력 ⑤ 경제력
1894년 우리나라는 청일 전쟁의 싸움터가 되었다. 이 때 도산은 일본군과 청나라군이 마음대로 들어와서 싸우는 것은 우리나라의 힘이 약하기 때문이라고 생각하고, 힘을 키울 수 있는 방법을 찾게 되었다.
[인물-안창호] ★★★
다음은 도산 안창호 선생의 4대 정신 중 무엇에 대한 설명인가? ①
ㆍ참되기를 힘쓰자.
ㆍ진리를 실천하자.
ㆍ진리 탐구에 힘쓰고, 속이지 않는다.
▶
① 무실 ② 역행 ③ 충의
④ 용감 ⑤ 정직
도산 안창호의 4대 정신은 무실, 역행, 충의, 용감이다. 이 가운데 무실은 그 첫 번째로, 성실한 마음가짐과 생활 태도와 통한다.
[인물-안창호] ★★★
다음은 도산 안창호의 생애와 사상에 대해 적은 것이다. 옳지 않은 것은? ②
① 1878년 대동강 하류에 잇는 도롱섬에서 태어났다.
▶
②러일 전쟁에서 우리 나라가 싸움터가 되는 것을 목격하고 이를 계기로 나라의 힘을 키울 수 있는 방법을 찾게 되었다.
③ 홍사단을 만들어 나라의 운명을 바로잡기 위한 활동을 전개하였다.
④민족의 힘을 기르기 위해서는 경제적 자본, 정신적 자본, 도덕적 자본의 세 가지 자본이 있어야 한다고 주장했다.
⑤건전한 인격을 쌓기 위하여 일상 생활에서 필요한 정신 자세로 ‘4대 정신’을 강조하였다.
[인물-헬렌 켈러]
다음 중 헬렌 켈러에 대해 잘못 설명하고 있는 것은? ③
① 태어난 지 1년 8개월 만에 뇌막염으로 눈이 멀고, 귀가 들리지 않고, 말을 못하는 3중고를 겪는 장애인이 되었다.
② 설리번 선생님의 헌신적인 지도로 끈기 있게 배우려는 노력을 계속하였다.
▶
③대학 진학을 포기하고 장애인들을 위한 활동을 전국적으로 펄쳐나갔다.
④장애인을 위한 학교를 세우고 장애인 구제 사업을 위해 미국 대륙을 몇 번씩이나 순회하였다.
⑤제 2차 세계 대전 중에 부상당한 장애인들을 위로하고 삶의 희망을 심어 주기 위해 전 세계를 순회하였다.
헬렌 켈렌는 하버드 대학에 진학하여 우등으로 졸업하였고, 더 나아가 두 개의 박사 학위까지 받았다.
[인물 - 헬렌 켈러]
다음 중 헬렌 켈러를 통해 배울 점이라고 보기 힘든 것은? ⑤
⑤
① 자신의 인생을 펼쳐 가는 강인한 의지와 실천력
② 3중고의 고통을 이겨낸 강인한 인내력
③ 불행한 사람에게 베푼 사랑의 실천
④장애인의 몸으로 인간의 능력이 얼마나 위대한가를 보여준 사실
▶
⑤장애인도 얼마든지 비장애인보다 더 높은 사회적 평가를 받을 수 있음을 증명한 것
볼 수 없고, 들을 수 없으며, 말할 수 없는 3중고의 헬렌 켈러가 이 모든 어려움을 이겨 낼 수 있었던 것은 바로 ‘마음’으로 세상을 보는 안목이 있었기 때문이다.
[인물 - 헬렌 켈러]
다음과 같은 헬렌 켈러의 활동에서 찾아 볼 수 있는 도덕적 가치는? ②
제 2차 세계 대전 중에 부상당한 장애인들을 위로하고 삶의 희망을 심어주기 위해 전 세계를 순회하였다.
▶
① 정직 ② 사랑 ③ 근면
④ 검소 ⑤ 용감
헬렌 켈러는 강인한 의지와 정신력, 실천력, 자기보다 불행한 처지에 놓인 사람들에 대한 사랑과 봉사의 자세를 보여주었다.

키워드

중요성,   과제,   자제,   반성,   능동적,   진취적