[과외]중학 국어 2-1학기 중간 1단원 감상하며 읽기 기출문제(교사용)

목차

1 문학 작품의 감상
2 모든 순간이 꽃봉오리인 것을
3 소음 공해

본문내용

중 나타내는 것이 다른 것은? ⑤
①㉠ 드르륵드르륵
②㉡ 불청객
③㉢ 무거운 수레를 끄는 듯 둔탁한 그 소리
④㉣ 사실적이고 무지한 소리
▶
⑤㉤ 소음
①～④는 ‘소음’을 나타내고 ⑤는 ‘피아노’와 ‘첼로의 멜로디’를 나타낸다.
[구절의 이해] ★★★
다음 중 설명이 바르지 않는 것은? ②
①㉮ : 품위와 예절을 중요시 하는 ‘나’의 성격을 짐작할 수 있다.
▶
②㉯ : 도덕적 양심을 의미한다.
③㉰ : ‘나’의 갈등의 원인이며 사건 전개의 원동력이다.
④㉱ : 위층 여자의 불편한 마음을 나타낸다.
⑤㉲ : 소음 공해의 정체이다.
② 젊은 시절의 꿈과 희망을 의미한다.
[글의 소재] ★★
글 (라)에서 다음의 설명에 해당되는 소재를 찾아 쓰시오. 슬리퍼
소음문제를 해결하려는 방법
상대의 기분을 고려한 완곡한 표현
슬리퍼는 소음으로 고통받는 나의 마음을 나타내며 불편한 감정을 효과적으로 드러내기 위한 도구이다.
슬리퍼
[문학 작품 감상] ★★
‘소음 공해’를 가장 바르게 감상하고 있는 사람은? ②
① 수영:다리가 없는 사람에게 슬리퍼라니, 주인공은 정말 몹쓸 사람이야.
▶
② 영수:품위와 예절을 중시하지만 정작 이웃에 대해서는 무관심한 현대인들이 꼭 한 번 읽어봐야 할 작품인 것 같다.
③ 지윤:작가는 장애인들의 생활 모습을 말해 주려는 것 같아.
④ 슬기:중년 여인들의 스트레스는 이웃 간에 불화를 가져올 만큼 엄청난 것 같아.
⑤윤미:이 아파트에 사는 사람들은 서로 애정이 없다고 생각해.
장애인 시설에서 봉사 활동을 할 정도로 정이 있고 교양도 있는 주인공이 ‘자신의 이웃에게는 무관심’을 비판하고 있다.
[글의 내용 이해] ★★★
‘소음 공해’에서 ‘나’에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ②
① 적극적이고 봉사 정신이 강한 사람
▶
② 쉽게 흥분하는 감정적인 사람
③ 자신의 권리를 챙길 줄 알고 예의를 지킬 줄 아는 사람
④ 지적이고 교양 있는 사람
⑤ 합리적이고 분명한 사람
주인공은 인터폰이라는 간접적인 방법을 사용하는 사리가 분명하고 이해심이 있는 사람이다.
※ 다음 시를 읽고 물음에 답하시오.(51～52)
귀뚜라미
황동규
베란다 벤자민 화분 부근에서 며칠 저녁 울던 귀뚜라미가
어제는 뒤꼍 다용도실에서 울었다,
다소 힘없이.
무엇이 그를 그 곳으로 이사가게 했을까,
가을은 점차 쓸쓸히 깊어 가는데.
기어서 거실을 통과했을까,
아니면 날아서?
아무도 없는 낮 시간에 그가 열린 베란다 문턱을 넘어
천천히 걸어 거실을 건넜으리라 상상해 본다.
우선 텔레비전 앞에서 망설였을 것이다.
저녁마다 집 안에 사는 생물과 가구의 얼굴에
한참씩 이상한 빛 던지던 기계.
한번 날아올라 예민한 촉각으로
매끄러운 브라운관 표면을 만져 보려 했을 것이다.
아 눈이 어두워졌다!
손 헛짚고 떨어질듯 착륙하여
깔개 위에서 귀뚜라미 잠을 한숨 잤을 것이다.
그리곤 어슬렁어슬렁 걸어 부엌으로 들어가
바닥에 흐린 찻물 마른 자리 핥아 보고
뒤돌아보며 고개 두어 번 끄덕이고
문턱을 넘어
다용도실로 들어섰을 것이다,
아파트의 가장 외진 공간으로 …….
…… 오늘은 그의 소리가 없다.
[문학 작품 감상] ★★★
위 시를 감상하고 난 뒤의 느낌을 정리한 것으로 적절하지 않은 것은? ③
① 소설로 고치면 1인칭 관찰자 시점이 좋을 것이다.
②당연하다고 생각했던 것을 관찰을 달리해 보면 새롭게 느낄 수 있다.
▶
③현대의 물질 문명을 거부하고 인간과의 교류에 거부하자는 주제에 동의한다.
④이 시의 화자는 사물에 대한 호기심이 많고 상상력이 풍부한 사람일 것이다.
⑤귀뚜라미 입장에서 사물을 관찰하니 당연하게 여겼던 것이 낯설게 느껴진다.
이 시의 주제는 귀뚜라미의 삶에 대한 인식과 그리움이다.
[글의 내용 전개] ★★★
다음은 시인이 상상한 귀뚜라미의 행동을 순서대로 정리한 것이다. ㉠, ㉡에 알맞은 내용을 쓰시오. ㉠ 텔레비전 앞에서 망설임
㉡ 깔개 위에서 잠을 잠
베란다 문을 넘어 거실로 들어옴 ⇒ ( ㉠ ) ⇒ 브라운관 표면을 만지려다 떨어짐 ⇒ ( ㉡ )⇒ 부엌에서 찬물 마른 자리를 핥아 봄
시인이 상상한 귀뚜라미의 행동은 ‘베란다 문턱을 넘어 마루로 돌아옴 → 브라운관 표면을 만지려다가 떨어짐 → 깔개 위에서 잠을 잠 → 부엌으로 들어감 → 바닥에 흘린 찻물 마른 자리를 핥음 → 다용도실로 옮김’이다.
㉠ 텔레비전 앞에서 망설임 ㉡ 깔개 위에서 잠을 잠
2 어떻게 읽을까
읽기란 무엇인가
1. 핵심 정리
문종
설명문
제재
읽기의 개념(읽기의 목적, 읽기의 방법)
문체
건조체
성격
객관적, 해설적, 논리적, 체계적
주제
읽기의 뜻과 글을 읽고 이해하는 방법
구성
‘처음-중간-끝’의 3단 구성
①처음 : 글을 읽는 이유의 다양함
② 중간 :글을 이해한다는 것의 의미
글의 이해에 있어 경험과 배경 지식 활용의 중요성
글을 읽는 요령
㉢ 끝 : 글읽기의 의의
작가
최영환
2. 설명문
어떤 사물의 이치나 현상, 지식 등에 대하여 글쓴이가 알고 있는 바를 쉽게 풀이하여 독자를 이해시키는 것을 목적으로 쓴 글
(1) 설명문의 설명 방법
① 정의 : 대상의 뜻, 본질 등을 밝히어 설명하는 방법
예) 문학이란 언어를 표현 수단으로 하는 예술이다.
② 분류 : 대상을 일정한 기준에 따라 종류별로 나누어서 설명하는 방법
예) 문학은 시, 소설, 수필, 희곡 등으로 나뉜다.
③ 분석 : 대상을 구성하는 요소들을 하나하나 나누어 설명하는 방법
예) 꽃은 꽃잎, 암술, 수술, 꽃받침 등으로 나뉜다.
④ 예시 : 구체적인 예를 들어 설명하는 방법
예) 고대 소설의 예를 들면, ‘홍길동’, ‘구운몽’, ‘춘향전’ 같은 것들이 있다.
⑤비교대조 : 둘 이상의 유사점과 차이점을 들어 설명하는 방법
예)설명문과 논설문은 둘 다 실용적이고 논리적인 글이다. 설명문은 독자의 이해를 목적으로 하는 데 비해 논설문은 독자를 설득하는 데 목적이 있다.
(2) 설명문을 읽는 방법
①전달하는 지식과 정보를 이해하며 읽는다.
② 핵심 내용을 정리, 기억하며 읽는다.
③글쓴이가 설명하는 내용의 의도를 파악하며 읽는다.
④ 이해를 돕기 위해 사용한 설명 방법을 파악하여 읽는다.
⑤제공된 지식과 정보가 사실에 바탕을 둔 것인지 판단하여 읽는다.

키워드

문학,   작품,   꽃봉오리,   소음,   공해