[과외]중학 도덕 2-2학기 중간1 바람직한 국가,민주생활 02(교사용)

목차

문제1~47번

정답

본문내용

노동요에 담겨 있는 우리 민족의 얼은? ③
지랴 이 놈의 소들이 어디로 가. / 해 다 지구 저무는데 빨리빨리 돌아가세. / 이랴에라 어디 마라루 가세. / 굵은 돌은 넨겨 딛고 잔 돌은 밀어 딛어. 어웨워도차
①우리 민족은 하늘을 사랑하였다.
②우리 민족은 의리와 지조를 숭상하였다.
▶
③우리 민족은 풍류와 멋을 즐길 줄 알았다.
④우리 민족은 부모에게 효도하고 노인을 공경하였다.
⑤우리 민족은 자신의 일에 긍지를 가지고 정성을 다하였다.
노동요는 흥을 돋우어 고달픈 일을 보다 쉽고 즐겁게 하기 위한 지혜에서 나온 것이다.
[문화의 다양성] ★★★
다음 내용이 우리에게 알려주고 있는 것은? ②
우리 가족이 이민 온 지도 벌써 6개월이 지났다. 하루는 오랜만에 외식을 하자는 아버지 말씀에 온 가족이 시내의 식당으로 가서 저녁을 먹게 되었다. 그 날은 양식을 먹게 되었다. 나는 무엇보다도 크기가 서로 다른 수저와 포크가 한 둘이 아님을 보고 내심 걱정하였다. 한국에서는 숟가락과 젓가락만 있으면 모든 게 해결되었는데 여기는 왜 이리 복잡한지 모르겠다는 생각이 들었다.
①다른 문화와 접촉하는 것은 삼가야 한다는 점
▶
② 문화는 민족에 따라 다양한 모습을 지니고 있다는 점
③언제 어디서나 민족 문화의 고유성은 지켜야 한다는 점
④외래 문화의 모방은 문화 민족 문화 발전의 바탕이 되어야 된다는 점
⑤우리 것을 버리고 세계 문화만을 좇아가는 것은 옳지 않다는 점
글은 음식을 먹는다는 것은 세계가 공통적이지만, 그 음식을 어떻게 먹는가 하는 것은 다르다는 것을 알려 주고 있다.
[우리 민족의 전통] ★★★
다음 중 우리 민족을 이끌어 온 정신적 전통으로 보기 어려운 것은? ④
①하늘을 도덕적 양심의 근원으로 삼았다.
②개인보다는 공동체를 더욱 중요하게 생각하였다.
③이 땅 위에 존재하는 모든 생명체를 소중히 여겼다.
▶
④조화와 융합보다는 대립과 투쟁에 더 큰 가치를 두었다.
⑤물질적 위협이나 신체적 위협에도 자신의 뜻을 굽히지 않았다.
우리 민족은 대립, 투쟁하기보다는 모든 것을 하나로 융합, 조화시키고자 하였다.
[문화 의미] ★★
다음 중 좁은 의미의 문화에만 포함되는 것과 넓은 의미의 문화에 포함하는 것을 골라 쓰시오. (1) ㉠, ㉡, ㉥
(2) ㉢, ㉣, ㉤
㉠ 음악 활동 ㉡ 미술 활동 ㉢ 정치 활동
㉣ 경제 활동 ㉤ 종교 활동 ㉥ 연극 활동
(가) 좁은 의미의 문화 ( )
(나) 넓은 의미의 문화 ( )
좋은 의미의 문화는 수준 높은 교양을 갖추기 위한 학문이나 예술 활동을 가리키지만, 넓은 의미의 문화는 정치, 경제, 기술, 종교 등 인간이 사회 전반에서 활동하는 모든 것을 포함한다.
(1) ㉠, ㉡, ㉥ (2) ㉢ ,㉣, ㉤
[민족 문화의 세계화] ★★★
‘민족 문화가 곧 세계 문화’ 라는 말의 의미를 바르게 설명한 것은? ⑤
①민족 문화와 세계 문화의 형성 과정은 동일하다.
②민족 문화와 세계 문화의 특징은 구분할 수 없다.
③세계 문화 속에 흡수된 민족 문화가 수준 높은 문화이다.
④세계 문화 속에 융합되어 그 모습을 잃게 된 민족 문화가 되어야 한다.
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⑤민족적 가치를 구현한 문화가 세계적이고 보편적인 가치를 지닌 문화이다.
각 민족의 문화가 가지고 있는 가치 있는 특성들이 모여서 인류 공동의 재산으로 남을 때에 그것이 바로 세계 문화이다.
[문화적 보수주의] ★★★
다음 설명에 해당하는 말을 쓰시오. 국수주의
자기 문화만 우수한 것으로 믿고, 자기 문화를 중심으로 하는 관점에서 타문화를 부정하거나 비하하는 태도를 가리키는 말이다.
국수주의는 자기 문화만이 우월하다는 생각으로, 다른 문화에 대해 배타적이고 폐쇄적인 태도를 갖기 쉽다.
국수주의

키워드

유네스코,   민족,   문화,   얼,   유산,   계승,   발전