[과외]중학 국어 2-2학기 기말 3 - 5단원 생활국어 예상문제

목차

1 재구성하여 말하기
2 글 쓰기와 다듬기
3 발화의 기능과 표현
보충심화

본문내용

기가 있는 꽃을 놓아 드리고 싶었다는 그분의 말씀이 내 가슴을 세차게 치고 갔던 것이다. 오랫동안 꽃집을 하면서도 쓸쓸한 어머니 방을 한 번도 꽃으로 채워 드리지 못했던 나, 그분은 그렇게 나를 한없이 부끄럽게 만들었다.
①(가) ― 설득 (나) ― 느낌 표현
②
(가) ― 설명 (나) ― 느낌 표현
③(가) ― 느낌 표현 (나) ― 설명
④(가) ― 느낌 표현 (나) ― 설득
⑤(가) ― 설명 (나) ― 설득
[글쓰기 절차] ★★★
㉠～㉤을 글쓰기의 절차에 따라 다르게 배열하시오. ㉤-㉢-㉣-㉠-㉡
㉠ 표현하기 ㉡ 고쳐쓰기㉢ 내용 생성하기
㉣ 구성하기 ㉤ 계획하기
[고쳐 쓰기 방법] ★★★
다음 대화와 관련된 글 쓰기의 방법은? ③
송화 : 그런데, 영주가 말해준 대로 고치고 난 다음, 국어 선생님을 찾아뵈었지. 이왕이면 선생님께도 보여 드리면 어떨까 하고 말이야. 부끄럽기도 했지만 선생님께서 읽으시고 말씀해 주시면 더 낫겠다는 생각도 들었어.
예진 : 국어 선생님께서 말씀해 주셔? 정말?
송화 : 처음에는 망설이시더니, 수업이 모두 끝난 뒤에 오라고 하시면서 원고를 달라고 하셨지. 국어 선생님께서 무척 꼼꼼히 읽으셨나 봐. 뜻이 분명하지 않은 문장도 지적해 주시고, 전체적인 구성을 어떻게 하는 것이 좋은지도 말씀해 주시고, 독후감을 쓸 때에 빠뜨려서는 안 될 것에는 무엇이 있는지 알려 주시고…….
예진 : 아, 그렇게 썼구나.
①글이 마음에 들지 않으면 주제를 새로 설정한다.
②여러 책을 화제로 삼아 다른 사람과 대화를 나눈다.
③
다른 사람의 평가를 바탕으로 자신이 쓴 글을 고친다.
④다른 사람과 자신의 글을 비교하며 잘된 점들을 찾아본다.
⑤다른 사람의 글을 많이 읽어보고 효과적인 표현법을 익힌다.
[고쳐 쓰기] ★★
다음 중 돌려 읽고 고쳐 쓰기를 할 때 고려해야 할 점이 아닌 것은? ④
①평가를 하는 사람은 정직해야 한다.
②평가를 들을 때에는 수용적인 태도로 듣는다.
③다른 사람이 지적해 준 것을 더 낫게 표현하기 위해 노력한다.
④
자신이 생각지 못한 내용을 지적 받았을 때는 무조건 받아들인다.
⑤평가를 할 때에는 잘못된 표현을 찾기보다는 더 잘 표현하기 위해 노력을 한다.
[의미 해석]
다음 대화에서 밑줄 친 말의 의미를 간단히 쓰시오. 시험이라 만날 시간이 없다는 뜻이다.
철민 : 희정아, 오늘 저녁에 시간 있니?
희정 : 나, 내일 시험이야.
철민 : 그래? 그럼 다음에 만나야겠구나.

키워드

재구성,   말하기,   글쓰기,   다듬기,   발화,   기능