아동복지요약

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아동복지요약에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

6. 학교사회복지사의 기능과 역할
①교육의 목적을 성취하도록 지지한다.
②학교 현장에서 학생과 가족간의 연결자로서 역할을 한다
③학교의 문제에 대한 예방적 치료적 접근을 제안한다.
④문제 학생에 대한 해결자와 대변인역할을 한다
⑤지역사회지원과의 연결을 가능케 하는 기능과 역할을 한다
⑥학교 내에서의 집단 활동 프로그램을 계획하고 진행한다
⑦학교 내에 있는 다양한 전문집단간의 연결망을 운영한다.
9장 아동 정신 건강
1) 아동정신건강의 이해
: 아동의 인성발달과 정신건강에 필요한 조건
①어머니와의 관계 ② 친구와의 관계 ③ 교사와의 관계
* 중요성:
아동정신건강의 무제는 연령에 따라 연속성을 보인다 시간이 지나면서 아동기의 문제가 표현되는 방식이나 심각한 정도가 달라질 가능성은 있지만 상당히 많은 아동이 아동기때 보였던 문제로부터 완전히 벗어나지 못한다. 이처럼 아동의 정신병리는 전생에 걸쳐 상당한 경제적 타격을 주고 인간적 고통을 경험하게 해 준다. 아동정신병리는 지역사회의 자원을 요구하고 아동 자신과 가족 그리고 그들의 지역사회 구성원들에게 고통을 겪게 한다는 것을 생각해 볼 때 그 손실은 막대하다 따라서 아동의 정신 건강은 매우 중요하다.
2) 부적응 문제와 문제행동
(1)* 적응과 부적응
: 적응이란 유기체가 환경 자극에 적절하게 반응하여 스스로의 욕구를 조절함으로써 균형을 이루고 생존을 유지하는 과정이다. 심리학적 차원에서는 개체의 주변 환경과의 조화있는 관계를 의미한다.
(2)적응적 어려움으로서 정신 병리
적응실패란 연령에 적절한 규준에서의 아동의 일탈. 정상적 발달 경향의 과장. 정상발달 진행의 방해. 특정한 발달적 기능이나 기제의 획득에서의 실패를 의미한다.
* 주어진 행동이 일탈되었다고 결정하는 요소
① 강도- 행동이 지나치거나 결핍된 것으로 행동의 크기를 의미
② 빈도 - 문제행동의 심각성 또는 행동이 얼마나 자주 발생하는지 또는 발생하지 않는지를 의미한다
③ 행동의 지속성을 고려되어야 한다.
④ 다른 증상의 수와 그들의 구성이다
3) 문제발생 요인
①생리적 손상 혹은 유전적 비정상 - 임신상태에서 부적절한 약물의 오. 남용이나 건강관리의 소홀 이 아동의 정신건강 문제를 일으킬 수 있다.
②아동학대 및 폭력 - 가족원 누군가에 의해 다른 가족 구성원에게 가해지는 폭력은 인간에 대한 기 본적 신뢰와 인간성을 파괴하고 그러한 폭력이 중단된 이후에 피해자에게 심각한 정신적 후유증을 남기게 된다.
③열악한 양육환경.(방임적 양육 환경) - 아동이 물리적으로 열악하거나 정서적 자극이 없는 양육환 경에서 여러 가지 개인 내적 문제를 갖게 되는데 즉각적 만족을 얻지 못할 때 이를 수용 할 수 있는 능력 발달을 하게 된다.
④ 부모와의 부적절한 애착관계 - 불안전 애착을 이루는 유아는 안전 애착을 이룬 유아보다 훨씬 정 신적 행동적 문제를 가질 확률이 높다.
3. 아동의 정신건강을 위한 사회복지적 개입 방안
1) 정신건강 문제를 지닌 아동 이해하기
2) 아동에 대한 놀이 치료
3) 행동계약을 통한 행동 수정
4) 아동부모 상담

키워드

1장 아동복지의 기본 개념,   2장 아동복지의 전제 조건과 원칙,   3장 아동복지의 대상과 기능,   4장 아동학대와 보호사업,   5장 가정 위탁보호,   6장 입양보호,   7장 아동시설 보호,   8장 아동과 학교사회복지