[교육심리] 인지적 발달이론 PPT자료

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목차

1. Piaget 의 발달이론
1) Piaget 발달이론의 기본개념
2) Piaget 발달이론의 인지발달 단계

2. Vygotsky 의 발달이론
1) 사고와 언어의 발달
2) 근접 발달 영역

3. Piaget 의 발달이론 과 Vygotsky 의
발달이론 비교

본문내용

★Piaget 의 발달이론의 전제
“ 유아가 태어날 때 부여받는 독특한 잠재력은 독립적으로 존재하는 것이 아니라 환경과 상호작용 을 하면서 발달해 나간다. “
★Piaget 발달이론의 기본개념
1) 도식(schema)
  ㅇ 이해의 틀이라고 하는 인지적인 구조
 ㅇ 정신적인 발달과 더불어 변화는 정신적인 구조
ㅇ 아동은 도식으로 주위환경과 상호작용의 폭을 더욱
넓혀감
2) 동화(assimilation)
ㅇ 새로운 지각들이나 자극, 사건을 이미 가지고 있던도식이나 행동양식에 통합되게 하는 인지과정
ㅇ 자신이 가지고 있는 도식을 인지적으로 그리고 기능적으로 연습하는 현상
ㅇ 자신의 인지구조인 도식을 그 사물에 보다 숙달되게 사용할 수 있도록 만드는 현상
3) 조절(accommodation)
  ㅇ 사물이나 사건의 자극에 대해 유기체인 아동이 기존의 인지구조를 수정, 보완, 변형시키는 것
ㅇ 개인이 새로운 자극에 알맞게 스스로의 도식을 바꾸거나 새로 만들어 내야 하는 것  
4) 평형화(equilibrium)
ㅇ 지적 적응과 지적 구조간의 균형을 맞추는 것
ㅇ 동화와 조절의 균형
ㅇ 유기체가 항상 지향하는 필연적인 조건
ㅇ 동화와 조적간의 관계는 상호 보완적이며 평형화로 인지의 발달이 이루어지게 되는 것
4) 평형화(equilibrium)
ㅇ 지적 적응과 지적 구조간의 균형을 맞추는 것
ㅇ 동화와 조절의 균형
ㅇ 유기체가 항상 지향하는 필연적인 조건
ㅇ 동화와 조적간의 관계는 상호 보완적이며 평형화로인지의 발달이 이루어지게 되는 것

키워드

교육심리,   인지적발달이론,   piaget,   vygotsky,   발달이론비교,   감각운동기,   전조작기,   인지발달