피아제(Piaget)의 인지발달이론(認知發達理論)

소개글

피아제(Piaget)의 인지발달이론(認知發達理論)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

【 Piaget의 認知發達理論 】


◎ 제4기 형식적 조작기 ( 11세 ～ 성인 )
※ 가설적인 가능성에 대해 추리하는 능력에 관한 실험
♧ 논리-수학적 모형의 활용에 대한 근거

◎ 이론적인 쟁점들
⑴ 단계개념
⑵ 단계에서 단계에로의 이행

◎ 교육을 위한 시사점

◎ 평 가
⑴ 연 구
⑵ 이론적 논평

※ 피아제 이론의 비판

본문내용

기능은 다양한 과제에 대하여 다양한 방법으로 발달하며, 학교교육등 직접적인 교수를 포함하는 경험이 발달의 속도에 강하게 영향을 미칠 수 있다.
그러나 분명한 것은 피아제의 인지발달 이론이 인간의 전인지영역을 포괄하고 있지 않다는 사실이다. 다시 말하면, 수학적. 과학적. 사고의 발달에 관해서는 상당히 언급되고 있지만, 문학, 예술, 음악 등의 정서성이 포함된 인지적 측면들은 전혀 언급되지 않고 있다. 그의 이론을 통해서는 아이들의 공포, 불안, 흥분, 백일몽 등에 관한 지식을 얻기 힘들다. 그러나 오늘날 많은 학자들이 정서발달의 중요성을 인식하고 있으며, 인지발달과 정서발달의 상호관계서의 규명도 필요하다고 믿고 있다.
아동의 인지발달에 미치는 문화적 사회적 집단의 중요성을 간과했다. Piaget는 아동을 물리적 세계에서의 실험을 통하여 자연의 기본법칙을 발견하는 외로운 존재로 보았다. 그러나 여러 연구들은 아동을 둘러싸고 있는 사회문화적 특성은 아동의 인지발달에 중요한 영향을 미친다는 것을 보여준다. 즉, 인지발달은 개인과 자연의 상호작용으로만 이루어지기보다는 다른 사람과의 상호작용을 통하여 일어나는 것이다.
(출처 : http://naver.com)

키워드

피아제,   형식적 조작기,   인지발달이론