유아 감각 교육의 계보

목차

Ⅰ. 감각교육의 계보

Ⅱ. 감각교육 사상가
(1) 루소
(2) 이타르
(3) 세강
(4) 몬테소리
1) 교육사상 및 교육원리
(가) 유아관
(나) 교육내용
(다) 교육방법
(라) 준비된 환경
2) 업적

본문내용

을 자극하는 교육적 환경으로서, 유아가 자발적으로 자기완성에로 나아갈 수 있도록 배려된 환경인 동시에 유아의 사회성 발달에 도움을 줄 수 있도록 배려된 환경을 말한다.
⑤ 시설설비교재교구 등의 교육적 자료의 총체로서의 물리적 환경과 부모교사 등의 인적환경이 잘 조화를 이뤄 구성된 환경을 말한다.
2) 업적
① 몬테소리의 가장 두드러진 공헌은 과학적 교육학의 수립과 어린이에 대한 새로운 발견에 있다.
② 교구를 통한 자기활동과 자기교육을 통한 유아중심의 자발적 교육, 그리고 작업을 통한 ‘정상화’의 촉진 과정과 방법을 과학적으로 규명하고, 그것을 교육실천으로 구체화하여 오늘날의 활동중심의 유아교육에 크게 기여하였다.
③ 일상생활교육의 강조와 교사와 부모 또는 학교와 가정의 상호관계를 강조하여, 유아교육이 부모와 연계하여 교육될 때 최대의 성과를 얻을 수 있다는 시사점을 보여주었다.
④ 몬테소리 교육법은 신교육에 영향을 미쳤으며, 미국, 영국, 프랑스와 네덜란드 등에 널리 보급되었다.
- 참고문헌 -
「3,4,5세 유아를 위한 몬테소리 유아교육」(中央適性出版社) 조옥희/권영자 공저
「유아교육사상사」(양서원) 고후순외
「유아교육사상의 이해」(창지사) 팽영일

키워드

감각교육,   코메니우스,   루소,   로크,   이타르,   세강,   몬테소리,   교육사상