목차
Ⅰ.컴퓨터 범죄의 정의
Ⅱ.컴퓨터 범죄의 유형과 개념
1. 유형
2.컴퓨터 범죄의 일반적인 수법
Ⅲ.컴퓨터 범죄의 특징
Ⅳ.컴퓨터 범죄에 대한 방지 대책
Ⅱ.컴퓨터 범죄의 유형과 개념
1. 유형
2.컴퓨터 범죄의 일반적인 수법
Ⅲ.컴퓨터 범죄의 특징
Ⅳ.컴퓨터 범죄에 대한 방지 대책
본문내용
보았지만 별다른 방법이 없음에 안타깝기 그지없다. 범행을 자처하고 나서는 데는 막을 길이 없는 것 같다. 역시 잘 다루어지고 사용되게 하기 위하여는 전인적인 교육이 선행되어야 한다. 컴퓨터 범죄를 논할 때 부딪히는 딜레마(Dilemma)는 결국 인간이 문제인가 아니면 컴퓨터가 문제인가 하는 점이다. 물론 컴퓨터는 인간의 목적에 봉사하는 편리한 도구에 불과하다. 1981년 미국의 IBM사는 컴퓨터 안전의 문제와 관련하여 낸 광고에서“ The computer didn't do it (crime)”을 제목으로 썼는데, 이것은 컴퓨터 범죄는 컴퓨터 자체가 문제가 아니라 인간 자체의 문제임을 강조한 것이라고 본다.
오늘날 컴퓨터의 사용이 확대됨에 따라 컴퓨터의 기능이나 우수성, 그리고 필요성에 대하여는 많은 홍보를 하고 있다. 그러나 우리의 교육 현실은 전인적인 교육 방침은 뒷전으로 한 채 오로지 학점을 많이 받아 사회에서 인정하는 학교만 들어가기 위한 초등 교육이 이루어지고 있는 현실이므로, 갑자기 컴퓨터 범죄라는 단어 앞에서 앞이 캄캄함을 느끼게 된다.
이제 우리는 이 문제를 국가의 행정 기관이나 교육 기관에만 의지하고 떠넘길 것이 아니라 한국의 많은 교회가 감당해야 할 부분이라고 생각한다. 정부가 주도하여 범죄자들을 뿌리뽑겠다고 제6공화국 때“ 범죄와의 전쟁” 선포라는 구호까지 만들어 내고 있지만, 이는 범죄 후의 대책일 뿐 근본적인 범죄의 가능성을 뿌리뽑지는 못하는 것이다. 컴퓨터 범죄에 있어서나 기타 다른 범죄에 있어서도 교회가 교회로서의 사명을 다할 때 우리 사회는 범죄없는 사회로 나아갈 것이다.
오늘날 컴퓨터의 사용이 확대됨에 따라 컴퓨터의 기능이나 우수성, 그리고 필요성에 대하여는 많은 홍보를 하고 있다. 그러나 우리의 교육 현실은 전인적인 교육 방침은 뒷전으로 한 채 오로지 학점을 많이 받아 사회에서 인정하는 학교만 들어가기 위한 초등 교육이 이루어지고 있는 현실이므로, 갑자기 컴퓨터 범죄라는 단어 앞에서 앞이 캄캄함을 느끼게 된다.
이제 우리는 이 문제를 국가의 행정 기관이나 교육 기관에만 의지하고 떠넘길 것이 아니라 한국의 많은 교회가 감당해야 할 부분이라고 생각한다. 정부가 주도하여 범죄자들을 뿌리뽑겠다고 제6공화국 때“ 범죄와의 전쟁” 선포라는 구호까지 만들어 내고 있지만, 이는 범죄 후의 대책일 뿐 근본적인 범죄의 가능성을 뿌리뽑지는 못하는 것이다. 컴퓨터 범죄에 있어서나 기타 다른 범죄에 있어서도 교회가 교회로서의 사명을 다할 때 우리 사회는 범죄없는 사회로 나아갈 것이다.
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