유아기의 발달과제

목차

1. 발달과제의 의미
1) 유아관과 교육
2) 초기경험의 의의
3) 유아기의 발달과제

2. 발달과제의 성취
1) 영아기의 발달과제
2)유아기의 발달과제

3. 발달과제와 관련된 문제들
1) 사회의 변화
2) 바람직한 부모와 교사

본문내용

한 문제점을 말해준다. 유치원에 가고 싶은 마음이 있으면서도 오가는데 두려움과 불만이 있거나, 유치원의 집단생활에 적응하지 못해서 등원을 거부하는 유아가 늘어나고 있다.
부모도 상실 현상도 심각한 문제이다. ‘시설병’의 문제가 단지 아동 수용시설에서만이 아니라, 일반 가정에서도 나타나는 중요한 문제이다. 현대생활의 ‘기계화’, ‘자동화’와 더불어 야기되는 인간소외 현상이, 시설만이 아니라 가정에서도 심각해지고 있는 것이다.
2) 바람직한 부모와 교사
우리는 이제 바람직한 부모와 교사의 기본성격을 잠시 생각해보자. 먼저, 어린이를 사랑할 수 있는 부모와 교사이다. 어머니는 아이를 무심결에 안아올리고, 볼을 비비고, 웃어준다. 이것은 아이가 어리고 힘이 약한 존재이기 때문에서가 아니다. 또 사랑을 주는데 상응해서 장래에 가능성이 있기 때문에 그러는 것도 아니다. 어린이의 있는 그대로의 존재를 인정하고, 긍정해야 한다. 또한 교사는 충분히 기다릴 줄 알아야 한다. 충분히 기다릴 수 있는 교사가 어린이를 바람직하게 기를 수 있다. 어린이는 서서히 그리고 수많은 시행착오적인 경험과 단련을 통하여 성숙하기 때문에, 어른들은 그것을 느긋한 마음으로 기다려야 한다.

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