문화콘텐츠학

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문화콘텐츠학에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

문화 트렌드와 접목 영화의 사회적 메시지를 효과적으로 표현
3) 태극기 휘날리며 - 역사적 소재를 현실을 투영할 수 있는 전형으로 매혹적으로 변형
* 다루려는 역사 콘텐츠의 질적 차이를 명확히 파악하고 이에 대한 적절한 표현 전략을 마련하는 것이 콘텐츠화의 관건이다.
# 미디어 속 문화콘텐츠와 문화기호학
1. 문화기호학
- ‘매체는 곧 메시지이다’라는 맥루한의 주장처럼 멀티미디어의 메시지 전달과정을 바탕으로 미디어 문화교육에 공헌할 수 있는 이론과 방법론을 제공하는 데 집중하고 있다.
2. 미디어 속 문화콘텐츠와 커뮤니케이션 모델
- 문화콘텐츠 개발을 위해서는 학제간의 다양한 방법론을 적용시키는 것이 중요하다.
- 문화기호학의 연구 방향이 문화기호의 원형 연구를 통한 문화 콘텐츠 개발과 콘텐츠의 실용화에 공헌할 수 있어야 한다는 것이다.
- 문화기호학의 분석방법론이 다양한 유사 콘텐츠 분석을 통하여 차별화시킬 수 있는 새로운 콘텐츠를 개발하고 기획하는데 적극적으로 활용되고 있는 것이다.
- 문화기호학의 분석도구를 활용한 문화콘텐츠 기획 플래너의 프로세스를 바탕으로 콘텐츠의 소스 개발과 컨셉 설계, 산업화를 모색할 수 있는 능력을 갖추는 것이 무엇보다 중요하다.
* 기호 = 기표 + 기의
문화콘텐츠의 기호모델은 기호를 해독하는 수신자의 독서 맥락에 의해 다양한 의미가 생성된다는 것.
- 문화콘텐츠란 총체적 기표와 다양한 기의가 연결된 기호들의 연쇄적 조합이 창출하는 결과물이다. 문화원형 연구를 바탕으로 문화콘텐츠를 구성하는 문화기호들이 작동시키는 의미작용을 최적화하는 것이다.
1) 커뮤니케이션의 개괄적인 개념
- 메시지 전달하는 행위와 메시지와 코드의 공유라는 두 가지 기능을 함축
- 메시지의 공유는 문화 콘텐츠를 구축하는 문화기호와 문화코드를 통하여 문화를 공유하는 양방향의 소통을 의미
2) 영화 ‘진주 귀걸이를 한 소녀’
3. 멀티리터러시와 서사도식
1) 멀티리터러시
- 디지털 미디어의 출현으로 인한 양방향성
- 네트워크화의 새로운 정보기술을 활용하는 일차원적인 능력에 그치는 것이 아니라 비판적인 관점에서 문화콘텐츠를 선정하여 활용할 수 있는 능력을 의미
- 문자와 영상, 디지털 매체의 특성과 매체의 특성에 맞는 지식습득 방식을 정확하게 습득하여 매체가 전달하는 문화콘텐츠를 적극적으로 감상하는 심미안과 비평할 수 있는 능력을 요구
2) 서사도식
- 미디어 문화교육을 실천하는 주체인 교수자와 학습자 사이에 전개되어야 할 교수학습 프로세스를 논리적으로 설명하고 있다.
- 미디어 속 다양한 콘텐츠를 분석하고 비판하는 단계
- 서사도식의 4단계 과정
(계약조종 → 능력 → 실행 → 평가)
4. 거시콘텐츠와 미시콘텐츠
1) 거시콘텐츠 : 영화대중가요애니메이션드라마뮤직드라마웹 사이트 등을 구성하는 콘텐츠로서, 광고홍보가 혼합된 엔터테인먼트 가치를 유발시키는 대중 문화콘텐츠
2) 미시콘텐츠 : 거시콘텐츠인 엔터테인먼트 콘텐츠를 구성하는 하위 콘텐츠 중에서 정보를 역동적으로 전달하는 정보 콘텐츠와 교육적 성격이 강한 교육 문화콘텐츠 등.

키워드

문화콘텐츠학,   문화콘텐츠학의 탄생,   문화콘텐츠,   미시콘텐츠,   거시콘텐츠,   매체,   미디어,   미디어텍스트