교수학습지도안 곰팡이

소개글

교수학습지도안 곰팡이에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교수-학습 단원

2. 대상

3. 단원선정 이유

4. 교재내용(실험 방법)

5. 실험결과 및 분석

6. 결과에 대한 토의 및 교수-학습 과정안 작성시 참고사항

6. 교수-학습 과정안

<탐구 활동지>

<형성평가>

본문내용

형성평가를 실시하고 다음차시를 예고 한다.
자발적인 발표를 유도한다.
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<평가계획>
가. 실험 태도 평가
1) 곰팡이를 제대로 잘 배양하였는가? 실패하였으면 그 원인을 아는가? (A, B, C)
2) 관찰 결과 균사와 포자를 구별할 수 있는가? (A, B, C)
나. 실험 보고서 평가
1) 여러 가지 곰팡이 균사에 포자가 붙은 모양을 관찰하였는가? (A, B, C)
2) 푸른곰팡이와 누룩곰팡이를 하나라도 관찰하였는가 (A, B, C)
3) 곰팡이의 배양 방법과 생육 조건을 바르게 기술하였는가? (A, B, C)
<탐구 활동지>
3학년 반 번 성명
곰팡이의 관찰
1. 균류의 종류
- 접합균류 : 균사에 격벽이 없어 하나의 세포에 여러 개의 핵이 있는 다핵체 상태, 접합포자 형성
- 자낭균류 : 자낭이 만들어짐. 자낭속에는 자낭 포자가 들어있음.
- 담자균류 : 균사체, 담자포자.
2. 균계의 특징과 종류
▶실험 목적 : 곰팡이의 배양을 통하여 곰팡이의 생존 조건을 말할 수 있다.
곰팡이의 관찰을 통하여 곰팡이의 균사와 포자의 생김새를 안다.
여러 가지 곰팡이의 종류를 구별할 줄 알고, 각 곰팡이의 특징과 인간과의 관계를 설명할 수 있다.
▶ 실험 준비물 : 식빵 등 각자 준비해온 곰팡이, 페트리 접시, 투명 테이프, 거름종이, 슬라이드 그라스, 현미경, 핀셋
▶ 실험 과정
1. 조건을 달리한 곰팡이를 따로 놓고, 비교하여 곰팡이의 번식조건을 알아보자.
: 온도를 낮고, 높게 한 것 비교,
수분이 있고, 없게 한 것 비교
2. 곰팡이가 생긴 것 중에서 색깔을 관찰하고 같은 색깔의 것끼리 서로 비교한다.
3. 곰팡이 있는 곳에서 투명 테이프를 붙였다 뗀다.
4. 이 테이프를 슬라이드 글라스 위에 붙인 후 현미경으로 관찰한다.
▶ 실험 결과
1) 곰팡이는 어떤 조건에 있는 것이 더 잘자랐는가?
2) 색깔별로 곰팡이를 겉모습을 그려보자.
3) 포자가 균사에 붙는 모양은 곰팡이의 종류에 따라 다르다. 이들 곰팡이의 균사와 포자의 색깔과 포자가 붙어 있는 모양은 어떠한지 다른 모양인 곰팡이를 2가지 그리시오.
▶ 평가 문제
① 곰팡이가 잘 자라는 조건은 무엇인가?
② 균사와 포자는 어떻게 다른가?
③ 우리생활에서 곰팡이를 이용하는 예를 2가지 이상 말하세요.
<형성평가> 실시일시 : 년 월 일
3학년 반 번 성명
1. 균계의 특징은?
2. 균계의 종류는 무엇이 있는지 분류하여라.

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