본문내용
인간교육의 목표 달성
‘놀이 중심’의 교수방법을 강조
학문적교수에 대한 평가는 실시하지 않음.
인성교육과 생활습관 교육이 강조
친구 사귀기를 비롯한 사회성 교육 강조
‘놀이 중심’의 교수방법을 강조
학문적교수에 대한 평가는 실시하지 않음.
인성교육과 생활습관 교육이 강조
친구 사귀기를 비롯한 사회성 교육 강조
추천자료
유아교육의 중요성과 유아교사의 역할 및 보육교육시설과 보육교육활동 구성에 대한 느낀점(...
유아특수교육의 내용과 유아특수교육의 특징에 관한 논의(유아특수교육 - 특수아교육)
장애영유아의 특성과 발견 및 진단, 장애영유아의 보육, 장애영유아의 교육, 장애영유아(특수...
몬테소리 일생과 저서, 몬테소리 유아교육의 정의, 몬테소리 유아교육의 인간관과 아동관, 몬...
생태유아교육프로그램의 운영 실제, 생태유아교육프로그램의 목표, 교육목적, 생태유아교육의...
[전통놀이][유아 전통놀이][유아교육][유치원교육]전통놀이의 본질, 전통놀이의 특징, 전통놀...
유아교육(유치원교육)의 정의, 유아교육(유치원교육)의 특성, 유아교육(유치원교육)의 환경, ...
생태유아교육의 교육방법, 프로그램, 실제 - 생태유아교육의 성격, 기본관점, 생태유아교육 ...
유아교육개론 B형 유아교육의 특수성 유아교사의 교수행동 : 유아교육개론 B형
유아교육평가A형 2017년-시간표집법으로 관찰,유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생...
소개글