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ㆍ신뢰성ㆍ공정성을 확보하고, 선진국의 교사평가가 시사 하는 것처럼 어떠한 방법으로든 평가결과는 공개되어야 하며, 나아가 해당교사에게 반론의 기회가 주어져야 할 것이다. 또한 평가 결과가 다시 교육현장에 피드백 되어 활용된다면 교수활동의 질적 성장 및 효율성은 크게 기대할 수 있게 될 것이다. 이러한 교사평가제의 올바른 시행과 정착이 우리나라 전반적인 교육의 질을 높일 수 있을 것이다.
학교의 교육이 평가를 위한 것이 아닌 정말 아이들을 위한 교육이 되어야 하며 아이들을 위한 평가가 되어야 할 것이다.
나는 교사가 된다. 교사가 되면 학생들을 가르칠 것이다. 그 학생들을 위해서 최대한의 교육을 행할 것이고 나의 교육이 어떠한 방법으로든 평가가 되더라도 떳떳한 교사가 되기 위해 부지런히 노력할 것이다.
학교의 교육이 평가를 위한 것이 아닌 정말 아이들을 위한 교육이 되어야 하며 아이들을 위한 평가가 되어야 할 것이다.
나는 교사가 된다. 교사가 되면 학생들을 가르칠 것이다. 그 학생들을 위해서 최대한의 교육을 행할 것이고 나의 교육이 어떠한 방법으로든 평가가 되더라도 떳떳한 교사가 되기 위해 부지런히 노력할 것이다.
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