목차
1.자아심리이론
ㅡ등장배경
ㅡ자아심리이론가
2.자아심리이론의 특성
ㅡ인간관
3.자아심리이론의 기본적 전제
4.Erikson의 주요 개념
5.심리사회적 발달단계
6.사회체계에 대한 이해
7.사회복지 실천에서의 적용
ㅡ등장배경
ㅡ자아심리이론가
2.자아심리이론의 특성
ㅡ인간관
3.자아심리이론의 기본적 전제
4.Erikson의 주요 개념
5.심리사회적 발달단계
6.사회체계에 대한 이해
7.사회복지 실천에서의 적용
본문내용
성적 및 도덕적 규범을 무의식적으로 받아들이는 것은 집단형성의 필수적 부 분으로, 이를 이해해야 편견의 무의식 이해가 가능
ㆍFreud와 마찬가지로 한 개인이 그 시대의 역사적, 정치적, 경제적 이념에서 어떤 위치를 차지하고 있는가에 관심을 가졌다.
ㆍ문화적 요인을 이해하지 못한다면, 인간이 공통적인 선악의 기준을 갖고 살아가는 이유를 파악할 수 없다.
ㆍ정체감 형성의 유형이 생물학적-재생산적 능력에 기반을 두고 있다는 관점에 의문 제기
예)Gilligan(1982)은 Erikson의 생활주기 개념은 남성 우위적 관점에서 기술되고 있다고 함
ㆍ소수민족 아동들의 정체감 형성과정에 대해 충분히 설명하지 못한 것 때문에 도전 받음
예) Spencer와 Markstrom-Adams(1990)은 인종적, 민족적 정체감의 발달적 선행 요인을 이해하기 위해 초기 아동기의 발달에 대한 연구가 더 이루어져야 한다고 주장
7. 사회복지실천에의 적용
1).심리적 건강과 증상에 대한 관점
ㆍ자아심리학자들은 환경에 대한 대치 및 지배능력과 관련된 행동을 중시
ㆍErikson
-성인기의 병리나 증상은 각 개인이 심리사회적 발달단계에서 야기되는 신체적, 심리적, 사회적 측면이 융합되어 있는 갈등과 긴장에 적절히 대처하지 못하여 자신의 정체감에 대해 혼란을 겪기 때문에 야기된다고 봄
-내담자의 발달, 역사적 왜곡에 대한 정확한 사정이 필요하다고 보고 있음
ㆍ치료자가 내담자의 발달상의 성공과 실패를 재구성함으로써 성인기의 행동과 장애의 근원을 사정할 수 있게 된다.
치료자는 다음과 같은 발달상의 질문에 대한 답을 찾아야한다.
①각 단계에서 중요한 발달적 과업은 무엇이며, 이러한 과업이 상담과 어떠한 관련성이 있는가?
②개인의 생활에 연속적으로 나타나는 주제는 무엇인가?
③사람들의 보편적인 관심은 무엇인가? 사람들이 중요한 생활상의 선택을 할 때 어떠한 도
전을 받는가?
④개인의 현재 문제와 초기의 사건과 어떤 관계가 있는가?
⑤내담자가 생활에 많은 영향을 미치는 요인은 무엇인가?
⑥중요한 시점에서 어떠한 선택을 하였으며, 다양한 위기를 어떻게 다루었는가?
2).치료목적
ㆍ통찰(내담자가 속한 연령대의 규범적 위기와 발달단계를 이해하는 것)
ㆍ자아통찰력을 증진- 자아인식을 근거로 하여 환경과 활발하고 긍정적으로 상호작용을
하고 환경에 대해 자아지배력을 회복, 왜곡과 망상, 방어 등과 같은 병리적 증상에서
벗어날 수 있도록 원조
▶궁극적인 목표 : 자신의 인생에 대한 선택권을 자유롭게 행사하고 삶을 창조적으로
영위할 수 있도록 원조해 주는 것
3).치료자의 역할과 실무원칙
1)역할
①내담자가 감정을 명확히 하여 표현할 수 있도록 원조하는 것
②친밀한 원조관계 형성과정에 사용되는 치료자와 내담자 사이의 사적 대화 해석에서는 내담자의 증상, 치료자와의 관계, 아동기의 중요한 갈등, 일과 사랑과 관련된 생활의 측 면에 일관되게 나타나는 주제를 찾아내는 과정포함
2)제안이나 칭찬보다는 해석이 치료적 관계를 형성하는데 보다 유용하고, 내담자와 치료자의 문제해결 양식을 결합시키고 치료를 더욱 촉진시킨다고 봄 (Erikson)
4). 치료적 기법
치료자가 자유로운 입장에서 주의를 집중하여 경청하는 것
부적절한 추론을 억제하고(추적)
내담자가 치료적 명확화를 추구할 수 있도록 허용
해석, 격려나 제안 삼가고 치료적 관계에서 나타나는 전이나 꿈에 대한 해석도 한
인생회상기법
과거경험으로 점진적으로 되돌아감으로써 과거의 왜곡된 경험을 해결하고 통합,
마지막 발달과업인 자아통합 대 절망의 위기를 해결할 수 있다고 봄
노인들이 노화과정에서 대처할 수 있도록 원조함에 있어 대인관계기능과 적응기능 증진
ㆍFreud와 마찬가지로 한 개인이 그 시대의 역사적, 정치적, 경제적 이념에서 어떤 위치를 차지하고 있는가에 관심을 가졌다.
ㆍ문화적 요인을 이해하지 못한다면, 인간이 공통적인 선악의 기준을 갖고 살아가는 이유를 파악할 수 없다.
ㆍ정체감 형성의 유형이 생물학적-재생산적 능력에 기반을 두고 있다는 관점에 의문 제기
예)Gilligan(1982)은 Erikson의 생활주기 개념은 남성 우위적 관점에서 기술되고 있다고 함
ㆍ소수민족 아동들의 정체감 형성과정에 대해 충분히 설명하지 못한 것 때문에 도전 받음
예) Spencer와 Markstrom-Adams(1990)은 인종적, 민족적 정체감의 발달적 선행 요인을 이해하기 위해 초기 아동기의 발달에 대한 연구가 더 이루어져야 한다고 주장
7. 사회복지실천에의 적용
1).심리적 건강과 증상에 대한 관점
ㆍ자아심리학자들은 환경에 대한 대치 및 지배능력과 관련된 행동을 중시
ㆍErikson
-성인기의 병리나 증상은 각 개인이 심리사회적 발달단계에서 야기되는 신체적, 심리적, 사회적 측면이 융합되어 있는 갈등과 긴장에 적절히 대처하지 못하여 자신의 정체감에 대해 혼란을 겪기 때문에 야기된다고 봄
-내담자의 발달, 역사적 왜곡에 대한 정확한 사정이 필요하다고 보고 있음
ㆍ치료자가 내담자의 발달상의 성공과 실패를 재구성함으로써 성인기의 행동과 장애의 근원을 사정할 수 있게 된다.
치료자는 다음과 같은 발달상의 질문에 대한 답을 찾아야한다.
①각 단계에서 중요한 발달적 과업은 무엇이며, 이러한 과업이 상담과 어떠한 관련성이 있는가?
②개인의 생활에 연속적으로 나타나는 주제는 무엇인가?
③사람들의 보편적인 관심은 무엇인가? 사람들이 중요한 생활상의 선택을 할 때 어떠한 도
전을 받는가?
④개인의 현재 문제와 초기의 사건과 어떤 관계가 있는가?
⑤내담자가 생활에 많은 영향을 미치는 요인은 무엇인가?
⑥중요한 시점에서 어떠한 선택을 하였으며, 다양한 위기를 어떻게 다루었는가?
2).치료목적
ㆍ통찰(내담자가 속한 연령대의 규범적 위기와 발달단계를 이해하는 것)
ㆍ자아통찰력을 증진- 자아인식을 근거로 하여 환경과 활발하고 긍정적으로 상호작용을
하고 환경에 대해 자아지배력을 회복, 왜곡과 망상, 방어 등과 같은 병리적 증상에서
벗어날 수 있도록 원조
▶궁극적인 목표 : 자신의 인생에 대한 선택권을 자유롭게 행사하고 삶을 창조적으로
영위할 수 있도록 원조해 주는 것
3).치료자의 역할과 실무원칙
1)역할
①내담자가 감정을 명확히 하여 표현할 수 있도록 원조하는 것
②친밀한 원조관계 형성과정에 사용되는 치료자와 내담자 사이의 사적 대화 해석에서는 내담자의 증상, 치료자와의 관계, 아동기의 중요한 갈등, 일과 사랑과 관련된 생활의 측 면에 일관되게 나타나는 주제를 찾아내는 과정포함
2)제안이나 칭찬보다는 해석이 치료적 관계를 형성하는데 보다 유용하고, 내담자와 치료자의 문제해결 양식을 결합시키고 치료를 더욱 촉진시킨다고 봄 (Erikson)
4). 치료적 기법
치료자가 자유로운 입장에서 주의를 집중하여 경청하는 것
부적절한 추론을 억제하고(추적)
내담자가 치료적 명확화를 추구할 수 있도록 허용
해석, 격려나 제안 삼가고 치료적 관계에서 나타나는 전이나 꿈에 대한 해석도 한
인생회상기법
과거경험으로 점진적으로 되돌아감으로써 과거의 왜곡된 경험을 해결하고 통합,
마지막 발달과업인 자아통합 대 절망의 위기를 해결할 수 있다고 봄
노인들이 노화과정에서 대처할 수 있도록 원조함에 있어 대인관계기능과 적응기능 증진
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