목차
* 코메니우스의 교육사상
1. 개요
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육방법
5. 교육 사상
♦인간관
♦자연관
♦범지주의적 지식관
♦교육관
* 페스탈로치의 교육사상
1. 개요
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육방법
5. 교육사상
♦페스탈로치가 생각한 교육의 본질
♦가정교육론
♦삼육론
♦사회교육론
♦체벌교육론
1. 개요
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육방법
5. 교육 사상
♦인간관
♦자연관
♦범지주의적 지식관
♦교육관
* 페스탈로치의 교육사상
1. 개요
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육방법
5. 교육사상
♦페스탈로치가 생각한 교육의 본질
♦가정교육론
♦삼육론
♦사회교육론
♦체벌교육론
본문내용
/능력 조기 발견 & 조화적으로 발전 도모 → 인간교육의 기초
② 목표 : 전인적 인간발달의 조성. 정서, 지성, 신체의 조화발전 선행!
③ 내용 : 인간교육 기초되는 모든 교육기본. 특히 정서교육 중시
④ 방법 : 일상생활을 소재로 한 가족공동체 안에서의 대화
삼육론
"머리·가슴·몸"을 고루 도야하여 하나의 인격으로 키워내는 것. 즉, 지육·덕육·체육의 조화적 발전을 주장한 이론이다. 또 이 삼육론을 3H론이라고도 하는데, 이는 지능력, 정신력을 상징하는 Head(머리), 도덕력, 윤리력을 상징하는 Heart(가슴), 그리고 신체력, 기능력을 상징하는 Hand(손)의 머리글자를 따서 이르는 표현이다.
‘메도테’라는 방법원리를 평생 추구 -‘삼위일체’로 짜임
① 머리/가슴/몸
② 수/형/어
③ 직관·언어·사고의 삼위일체 주장
사회교육론
① 전인교육
② 직업교육
③ 민중의 역사의식 함양
④ 지역간·계층간의 화해
체벌교육론
① 강한 정신훈련과정 으로 보았다.
② 부모를 대신한 사랑의 발동이다.
③ 그릇된 행동에대한 교정이다.
④ 잘못한 자기 행동에 대한 보상임을 인지시켜 죄책감 떨칠 수 있도록 한다.
⑤ 아이를 고무해주기 위해서다.
② 목표 : 전인적 인간발달의 조성. 정서, 지성, 신체의 조화발전 선행!
③ 내용 : 인간교육 기초되는 모든 교육기본. 특히 정서교육 중시
④ 방법 : 일상생활을 소재로 한 가족공동체 안에서의 대화
삼육론
"머리·가슴·몸"을 고루 도야하여 하나의 인격으로 키워내는 것. 즉, 지육·덕육·체육의 조화적 발전을 주장한 이론이다. 또 이 삼육론을 3H론이라고도 하는데, 이는 지능력, 정신력을 상징하는 Head(머리), 도덕력, 윤리력을 상징하는 Heart(가슴), 그리고 신체력, 기능력을 상징하는 Hand(손)의 머리글자를 따서 이르는 표현이다.
‘메도테’라는 방법원리를 평생 추구 -‘삼위일체’로 짜임
① 머리/가슴/몸
② 수/형/어
③ 직관·언어·사고의 삼위일체 주장
사회교육론
① 전인교육
② 직업교육
③ 민중의 역사의식 함양
④ 지역간·계층간의 화해
체벌교육론
① 강한 정신훈련과정 으로 보았다.
② 부모를 대신한 사랑의 발동이다.
③ 그릇된 행동에대한 교정이다.
④ 잘못한 자기 행동에 대한 보상임을 인지시켜 죄책감 떨칠 수 있도록 한다.
⑤ 아이를 고무해주기 위해서다.
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